明辨是非为人正直课题心中要有杆秤---明辨是非为人正直课型新授教师时间班级教学目标1.知道正直是中华民族传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质,知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话；2.做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评；做到公正的态度对待同学。过程方法幻灯片提纲展示情感态度价值观体会正直是高尚的；尊敬和爱戴正直的人；愿意做一个正直的人。教学重点为人正直的重要性；如何做一个正直的人教学难点辨别是非的依据教学方法情景陶冶合作讨论阅读感悟教学准备多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动导入（出示獬豸xiezhi的图片）问：知识是什么动物？有什么含义吗？(据《异兽志》说，它是东北特产动物，能辨别是非善恶曲直，见有人相斗，便以头上的独角去顶撞坏人。在我国古代，执法官头上的帽子就叫獬豸冠，表示他能像獬豸一样执法严明。)揭示课题——《明辨是非为人正直》生活在线对下列同学的言行,你如何评价?1、“等价交换”周云叫王海替他做值日生打扫卫生。王海说：“那你就帮我做作业吧。”是不正确的。2、“打抱不平”一个同学打翻了周云的饭盒,却假装没看见.王海2同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”说:“等我去戳他的单车车胎!”3、“好样的”一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王海对周云说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!”。3对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观课堂探讨如何判断一个人的行为或一件事情的是与非、对与错，决定一件事该做还是不该做呢？知识点拨不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。“是”是指：人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的，集体的和他人的合法权益。反之，则为非。借我一双慧眼判断下列观点和社会现象的对错。1、人为财死，鸟为食亡。2、不求有功，但求无过。3、天下兴亡，匹夫有责。4、人不为己，天诛地灭5、以眼还眼，以牙还牙。6、勤俭节约，艰苦朴素。7、为所欲为，出口成“脏”。8、沉迷游戏，不能自拔。9、个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。判断下列行为的是非，并说说其影响？1、出示图片《聚精会神》2、出示闯红灯的照片—3、（出示足球犯规的照片）1、考试作弊，影响自己的学业发展和身心健康，影响同学关系，败坏学校风气2、对自己的生命安全有危害，扰乱交通秩序3、影响比赛的正常进行，危害他人的生命安全，败坏自己的形象等知识点拨不辨是非的危害在校园生活中不辨是非的做法：既影响着学校的学风和形象；影响同学关系；也妨碍着自身的健康成长和学业，甚至走上违法犯罪的道路。在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白的言行举止：不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。课堂探讨榜样的力量---（播放视频“2007感动中国人物——陈晓兰”）在陈晓兰的身上有哪些行为令你感动？在她的身上有哪些优良的品质值得我们去学习？讨论：医院的普通理疗师，面对光量子治疗仪的骗局，揭露医疗黑幕，即使失去自己喜爱的工作也在所不惜，虽然知道自己的力量很微弱，但她一直在坚持。在她的身上有一种高度的社会责任感，正义的力量，是一个正直的人。在她的身上，体现这良知，有一种高尚的品格，有勇气坚持自己的信念（医生就应该对病人负责）知识点拨为人正直的具体表现：有勇气坚持自己的信念；是一种高尚的品格；不会让良知泯灭情景再现面对下列行为，你会怎么做？红灯还亮着，很多人就开始过马路了。几个朋友约好放学一起去上网，邀请你去。自习课上，许多同学在讲话。看见其他人在校园内欺负同学小组交流知识点拨“随大流”时保持清醒和独立；。面对“权势”不委曲求全；有利益冲突勇于主持公道，维护正义，要认真思考，辨别是非，然后按照正确的认识去行动，做一个正直的人社会实践你身边有哪些为人正直的人？试用典型事例说明。小组交流板书设计明辨是非为人正直一、明辨是非：1、明辨是非的依据2、明辨是非的意义二、为人正直1、勇敢坚持自己信念2、坚决维护自己尊严3、永远保持社会良知教学反思本可...
