3祝福青春学科：思品课时：1总课时数：教学目标知识与技能让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春
通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活
过程与方法讨论法，分析法，情景法情感态度与价值观通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意义和价值
教材分析教学重点让学生感知青春的绚丽；激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”
教学难点激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质
教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑导入：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量
同学激发学生的积极性们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗
对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢
这正是我们这一节课要探究和讨论的话题
教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）探疑互动：青春的幸福（板书）活动：请仔细品味青春的幸福完成P43的填空并说一说：和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福
你的青春幸福吗
请你说一说你的感受
（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）2、青春的算术加法从以下的词语中选出你认为合适的词语完成下面的等式：板书：目标、拥有、动力、努力、付出、爱、梦想、激情、幸福梦想=（）+（）激情=（）+（）幸福=（）+（）青春=（）+（）+（）师：其实，青春的加法有很多，因为梦想、激情、幸福的加法有无数种，只要你们执着地追求你们的各自的梦想、对生活和学习充满激学生填写学生讨论学生填写交流让学生认识到自己拥有幸福的青春
引导学生树立远大理想和积极思考情、时时珍惜你们的幸福，那么你们的青春将会缤纷多彩
寄语青春（板书）青春漂流瓶：（请给在青春期的你和你的同学写
