6、阿长与《山海经》【学习目标】教学目标：一、掌握课文的生字生词，整体感知课文
二、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张
三、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情
四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法
五、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物
重点：目标二、目标三难点：目标四课时安排：两课时
第一课时完成目标一、二、三；第二课时完成目标四；课后完成目五
教学方法针对教材的特点，尊重认知规律，体现教师主导和学生为主体的课堂地位
可采用“导读法”；也可采用“整体感知一重点的研读一揣摩迁移”三步走的模块式；也或采用学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法
第一课时知识链接】1、鲁迅作品简况：小说集两部《呐喊》、《彷徨》；历史小说集一部《故事新编》；散文集一部《朝花夕拾》散文诗集一部《野草》
作者轶事：鲁迅逝世后，不少中外文豪撰写挽联，其中，下面两幅最著名：（1）著作最严谨，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家
（蔡元培挽鲁迅）（2）译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
（斯诺与姚莘农合挽鲁迅）2、解题阿长”：人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名
题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点
《山海经》：作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说
本文选自《朝花夕拾》
《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇
【自主预习】1、给下列黑体字注音：掳去（）震悚（）惶急（）疮疤（）诘问（）惧惮（）粗拙（）疏懒（）惊骇（）絮说（）渴慕（）孤孀（）2
解词莫名其妙：深不可测：情有可原：惶急：诘问：惧惮：震悚：面如土色2、鲁迅，原名（），（）人，我国现代伟大的（）、（）、（）
