1用字母表示数一、学习目标：1、理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系；2、经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程；3、体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识
二、学习重难点：重点：理解加减法统一成加法的意义,能熟练地进行有理数加减法的混合运算
难点：通过加减法的相互转化，培养应变能力、计算能力
探究案三、教学过程（一）、问题导入用含有字母的式子填空：1
边长为a的正方体的表面积为____,体积为_____
铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔单价的2
5倍，圆珠笔的单价是______元
全校学生总数是m,其中女生占总数的48％，则男生人数是_______
一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为______千米
（二）、例题解析例1（1）苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价；（2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量；（3）一个长方体包装盒的长和宽都是acm，高是hcm，用式子表示它的体积；（4）用式子表示数n的相反数
（三）、课堂探究（1）一条河的水流速度是2
5km/h，船在静水中的速度是vkm/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；（2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数；（3）如左下图（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积；（4）右下图是一所住宅的建筑平面图（图中长度单位：m），用式子表示这所住宅的建筑面积
归纳总结列式就是把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言．①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等；②理清语句层次明
