民生专题（第三课时）教案中考方向包括原因（为了公平正义）、表现（初级）（不平衡、人口、诸多难）；方法；扶贫的意义、启示；食物药物安全的诚信与法律问题（监督、教育、制度、执法）慈善、捐助灾区倡议书；解决的理由（党国家路线小康、三个代表、科学发展观、和谐世界）四大制度（社保低保医保、减免、廉租）反映渠道（人、媒体、信、电话）、微博大爱；知识要点民生问题的表现、原因、意义；解决的措施和青少年的责任；财富与勤俭节约。复习过程知识梳理一、民生问题的表现城乡、区域的发展不平衡；人口资源的压力；环境污染的压力；几个难（上学、民工子弟读书、就医，就业）食品安全与诚信问题；收入分配差距拉大（个人的、城乡的、东西部的）二．民生问题产生的原因1我们处于社会主义初级阶段，生产力不发达，发展不平衡，低水平；（二不一低）2国情的限制：人口国情，资源、环境国情三、民生问题的意义（为什么要建设生态文明?）我国面临资源少、环境污染严重的形势；有利于实现人与自然的和谐、构建和谐社会；有利于经济又好又快发展；有利于改善人们居住环境、提高生活质量；有利于落实可持续发展战略和科学发展观；有利于建设两型社会，实现全面小康。4、如何建设生态文明?①为落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境、节约资源；②实施节能减排；③开发环保科技和新能源；④加大环保宣传、提高环保意识；⑤加大对环境、资源的监管，打击违法行为；⑥发展循环经济、生态农业。A理论依据：党和国家的性质（三个代表与为人民服务）；社会主义原则（是共同富裕；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现全体人民的共同富裕)；维护社会的公平正义和稳定；贯彻中特理论及其科学发展观;解决实际的国情问题。B作用：构建和谐社会；实践“全面建成小康社会”。C小康问题：我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡。②人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党的十六大提出在本世纪头20年实现怎样的奋斗目标①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。②经济更加发展，民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。也可答较高标准的小康，共同富裕的、精神文明的和生态文明的小康。D创造财富的源泉有哪些？劳动、科学技术、智慧与开拓精神都是创造社会财富的源泉。资本、管理等因素也都是创造社会财富的重要源泉。社会主义初级阶段的主要目标是发展生产力，创造财富，实现全体人民的共同富裕。E、为了让一切创造社会财富的源泉充分涌流，必须建立和完善怎样的制度？（如何让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民？）首先要建立和完善经济制度，还要形成相应的分配制度和政策。再者，发展以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。第四，做到富而思进。他的的含义（1）是指在已经取得成绩基础上继续艰苦创业，防止小富则满，小富即安，不思进取。（2）只有在新的起点上不断迈进，在否定自我的过程中不断超越自我，于时俱进，锐意进取，才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。F、为什么要用培养勤俭节约的习惯和品德？①是中华民族的传统美德；②是治国安邦之道；③是现代企业家取得成就的法宝；④是人的美德；⑤历史教训告诉我们，在富裕年代，我们更要勤俭节约的习惯培养我们的品德。作为中学生，正是个人成长的重要时期，恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处，相反，如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必定有不良的影响。补充人教版九年级第七课《关注经济发展》内容：树立正确的消费观念，合理消费，学会理财，把钱用在关键之处；提倡绿色消费。G维护和实现社会平等涵义是什么？有何意义？维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义。...
