民生专题（第三课时）教案中考方向包括原因（为了公平正义）、表现（初级）（不平衡、人口、诸多难）；方法；扶贫的意义、启示；食物药物安全的诚信与法律问题（监督、教育、制度、执法）慈善、捐助灾区倡议书；解决的理由（党国家路线小康、三个代表、科学发展观、和谐世界）四大制度（社保低保医保、减免、廉租）反映渠道（人、媒体、信、电话）、微博大爱；知识要点民生问题的表现、原因、意义；解决的措施和青少年的责任；财富与勤俭节约
复习过程知识梳理一、民生问题的表现城乡、区域的发展不平衡；人口资源的压力；环境污染的压力；几个难（上学、民工子弟读书、就医，就业）食品安全与诚信问题；收入分配差距拉大（个人的、城乡的、东西部的）二．民生问题产生的原因1我们处于社会主义初级阶段，生产力不发达，发展不平衡，低水平；（二不一低）2国情的限制：人口国情，资源、环境国情三、民生问题的意义（为什么要建设生态文明
）我国面临资源少、环境污染严重的形势；有利于实现人与自然的和谐、构建和谐社会；有利于经济又好又快发展；有利于改善人们居住环境、提高生活质量；有利于落实可持续发展战略和科学发展观；有利于建设两型社会，实现全面小康
4、如何建设生态文明
①为落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境、节约资源；②实施节能减排；③开发环保科技和新能源；④加大环保宣传、提高环保意识；⑤加大对环境、资源的监管，打击违法行为；⑥发展循环经济、生态农业
A理论依据：党和国家的性质（三个代表与为人民服务）；社会主义原则（是共同富裕；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现全体人民的共同富裕)；维护社会的公平正义和稳定；贯彻中特理论及其科学发展观;解决实际的国情问题
B作用：构建和谐社会；实践“全面建成小康社会”
C小康问题：我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡
②人民日益增长的
