学科政治（第一册）备课教师授课时间教学内容《我们的社会主义祖国》教学目标教学重点教学难点1.理解我国社会主义初级阶段的基本国情，改革开放取得成就的根本原因。2．社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。教学方法与手段情境教学法教学准备(1)教师收集相关资料；(2)制作多媒体课件；(设计意图：这里学生通过主动的探究活动，能初步感受祖国发展日新月异，并培养学生收集、筛选、分析资料的能力、社会实践能力和合作精神)教1、设情境导新课教后修改学过程在设情境导新课的环节中播放两组，反映中国旧貌与新颜的图片和《走进新时代》的背景音乐，让学生从中获取感受意图：通过直观对比的图片和激昂的音乐，激发学生学习的兴趣，调动学生情绪，导入新课教学。上篇：改革开放三十年2、话变化品成就活动一：细品祖国成就1、小组代表用幻灯机展示介绍本组收集到的关于祖国伟大成就的资料或图片，并谈谈小组成员在收集过程中的感受。从1978年到2008年，弹指一挥间，中国的改革开放事业走过了30年的光辉历程。30年岁月流转，在这一波澜壮阔的历史进程中，中国在经济、政治、文化、科技、体育等各领域发生了翻天覆地的变化。30年硕果累累，中国经济持续稳定增长，中国国力日益增强，科学技术飞速进步，中国的国际地位猛然提高，香港、澳门陆续回归祖国；申奥申博成功，神五神六神七的成功发射，刚刚结束的北京奥运更是为中国赢得国际声誉；在这一活动中，学生可以强烈地感受到祖国的日益强大，感受到社会主义制度的优越性，从而增强学生民族自豪感和自信心。2、师生共同总结：(1)我国的社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，中国是发展最快，变化最大的国家之一。(2)中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。(3)社会主义制度的优越性得到了初步显示。3、教师分析取得成就的原因：改革开放；经济建设。活动二：感受家乡变化1、学生从衣食住行等方面谈身边变化；从肉票、布票到冰箱、彩电,从一衣多季到一季多衣,从吃饱、吃好到吃出文化、吃出健康，从破旧低矮的楼房到高耸明亮的大厦,从满街的自行车"大军"到如今越来越多的私家轿车,从鸿雁传书飞跃到视频通话。改革开放30年,老百姓的衣食住行今非昔比。我们已经朝着全面建设小康社会的目标迈出了坚实步伐生活在细节中改变，家乡也在细节中改变。通过本活动，让学生从身边变化见证祖国发展,更具说服力,更能体会到改革开放带来的实惠和变化,亲身感受社会主义制度的优越性。2、看差距思不足社会建构主义学习观强调知识是学习者在一定的情景下，借助于教师、学习伙伴的帮助，利用必要的学习材料，在自己已有的知识结构的基础上，通过意义建构的方式获得的。依据这个理念，在本环节主要通过多媒体展示图表、材料，为学生提供必要的情景，在教师的引导下，由学生自主分析，得出结论，解决本课的教学重、难点。活动三：看差距学生通过对比可以较容易看出我国科技工作者人数远低于发达国家，在经济上生产总值也同发达国家存在差距，从而引导学生得出以下结论：我国仍属于发展中国家，面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。我们只有认清基本国情的基础上加快发展，才能实现中华民族伟大复兴。意图：通过本活动帮助学生在看到祖国成就的同时，清醒地认识我国还属于发展中国家的现实，培养学生的抽象思维能力，准确表达观点的能力。并在探究过程中增强学生的忧患意识、国情意识，并导出下文。活动四：思不足这部分是本课的教学重点和难点，我主要采用事例教学法。运用直观、形象、具体的事例、漫画呈现问题。让学生从现有知识经验出发，自主获得知识，充分体现课改精神，并化解难点。1、展示材料一：学生小组讨论、思考以下问题：从图表中可以观察到21世纪的中国农村有些地方依然在沿用着几千年前的生产工具，在大自然面前，农村的生产能力是如此的苍白；从大学生入学率和文盲率的对比还可以看到我国存在着文化水平不高，素质相对较低的现状，从而引导学生总结：从经济上看，我国社会生产力水平还比较低，从文化上看，科学技术水平和民族文化素质还不够...
