七年级语文上册 第五单元 写作 扩写《乘船》教学设计 语文版-语文版初中七年级上册语文教案VIP免费

第五单元写作扩写《乘船》【教学目标】1．掌握扩写的形式、基本要求及写法。2．学会将改写的基本要求及方法运用到写作中。【课时计划】教法指导：1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础。2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。4．班内交流，教师点评。5．学生自主修改。6．教师批阅。学法指导：扩写文章技巧1．认真阅读原文和扩写要求，把握住中心意思、基本内容和结构。2．扩写诗歌时，要理解重点词、句、段；想象意境，把握住改写的依据。3．确定扩写点，构思扩写提纲。4．成文后要认真阅读，检查是否合乎扩写要求。扩写文章注意事项首先，基本上不改原作内容，只改变表达形式；既要体现原作精神，又可对原作酌情改动。其次，根据扩写要求，确定扩写思路。有时要完全忠实原文，比如把文言文改写成白话文；有时可以增加新的内容，这就与改写结合在一起了，比如把一首叙事诗扩写成叙事散文。总之，扩写时，要在充分理解原作内涵的基础上展开合理的联想和想象，进行大胆的创新，力求“扩”出新面貌，“写”出新境界。精彩导入《世说新语》中的《乘船》告诉我们这样一个故事：有人想乘船，王朗轻率答应，当贼人追来时，他又欲舍携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面；而华歆在那人想乘船时，有不纳之意，“后贼追至”时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，对自己说的话负责到底的精神。原文语言简洁明了，意蕴丰富，今天就让我们一起来扩写《乘船》，使故事情节更加曲折，人物形象更加丰满，主题更加鲜明。写法指导扩写的方法和技巧扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。扩写的体裁大多是一些寓言或小故事。(1)扩写的基本要求扩写的一般要求是：扩写的内容情节发展要合理，人物的性格前后要统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。(2)扩写的方法①认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去。②抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段扩展故事情节。要确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。怎样才能确定好扩写的重点呢？一是根据题目找重点，即抓住题目中的“题眼”确定扩写重点。二是根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写：扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。③扩写的内容一般都在原文之外，因此，要发挥自己的想象力。扩写作文要在读懂原文、抓住重点、找到扩写点的基础上做必要的充实。④对照原文修改。扩写是根据题目提供的材料进行的，扩写完成后，要检查、对照和修改。一般来讲，修改应注意这么几个问题：一是就所扩写的文章本身进行检查。如文字的表达，思想内容的描述，都可能存在不妥当的地方。二是认真对照提供的材料，找出需要修改的地方。原材料可以说是我们进行扩写的依据。三是在检查与对照之后，大胆地修改。修改可从字词开始，由句子入手，逐渐进入对段的增删、修改。总之，扩写要认真读懂原文，抓住扩写重点，展开合理想象，最后对照原文修改。学习佳作在一个夜黑风高的夜晚，月亮是那么得圆，可是华歆和王朗却匆匆忙忙，后面跟着一群举着火把，神色慌张的强盗。眼看他们就要落网，情急之下，机智的两人跳上一只渔船向远方驶去，这才躲过这一劫。可是，刚过不久，有一名避难者就恳切地要上他们那破旧的渔船，这可让华歆左右为难起来：是让他上船还是拒绝？最后他们还是同意了。这个船虽然很破...