追求公平课题心中要有杆秤---追求公平课型新授教师时间班级教学目标知识技能能列举生活中的事例说平公平与不公平的表现，知道公平是相对的。懂得公平待人对他人、自己和社会的重要意义。过程方法幻灯片提纲展示情感态度价值观树立公平意识，要求别人公平对待自己的同时，也要公平的对待别人。教学重点公平待人对他人、自己和社会的重要意义。教学难点认识到公平是相对的。教学方法情景陶冶合作讨论阅读感悟教学准备多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动一、导入：是否公平大家谈2004年12月，出租车司机高海军急送一名临产的孕妇而连闯红灯。后来，交警欲对其进行处罚。高海军认为救人比什么都重要，应免于处罚。但最后交警还是对他做出了处罚。提问：1、交警的做法对吗？2、这种处罚对高海军公平吗？讨论：1、高海军为救人闯红灯，对他这种精神相关部门该对他进行奖励；2、闯红灯毕竟违反了交通法规，法律面前人人平等，所以理应受到处罚。二、众说纷纭话公平演示：“不患寡而患不均——孔子”“王侯将相宁有种乎——陈胜、吴广”“等贵贱、均贫富——李自成”“无处不均匀、无处不饱暖——洪秀全”……举例说说你是如何理解公平的？三、课堂探究分别列出你认为公平和不公平的三件事。（学校和社会生活中的）以小组为单位，进行讨论。列出本小组内多数人认同的公平和不公平的一件事，并说出理由。四、知识点拨1、什么是公平？公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。表现在生活的各个方面。2、一个公平社会的关键在于把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。五、课堂探讨（一）出示：刘国正VS波尔你如何看待波尔的举动？在你的心目中波尔是一个怎样的人？六、知识点拨公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重七、课堂探讨（二）出示图片“简陋的校舍”和“良好的学习环境”进行对比，“说一说你看完这两张图片后的感受？”（差距，社会还不够公平）八、知识点拨对社会而言，公平的对待每个社会成员是社会的责任，只有这样这个社会就越合理。九、课堂探讨（三）出示邰丽华的照片讨论：上天对她公平吗？十、知识点拨公平是相对的，世上没有绝对的公平！要正确对待生活中的“不公平”。十一、课堂探讨(四)提问：作为青少年，为维护社会公平，我们需要做些什么？讨论：十二、知识点拨我们既享有公平的权利，也要履行公平待人的义务。板书设计心中要有杆秤---追求公平1．公平的含义2．公平的表现：对社会：对个人：3.公平是相对的教学反思
