善用法律保护自己教学目标：1、情感态度价值观目标：增强学生依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识，培养学生面对违法犯罪敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。2、过程与方法：通过自主学习把握维权的途径，借助案例分析与合作探究培养学生用法律保护自己的能力。3、知识和技能：知道能获得法律帮助及正确维权的方式和途径；明确非诉讼手段是维权常用的有效手段，诉讼手段是维权最权威、最正规、最有效的方式；逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。教学重点、难点：运用法律武器保护自己权益的途径和方法。教学方法：案例教学，自主探究，合作交流，讨论法，练习法等。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课：上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定，为我们的成长设置了四道安全防线，但社会是复杂的，现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》。学生思考问题并发表看法。引导学生应用法律保护自己，从而导入新课。二、自主学习：阅读课文内容，完成下列问题：1、我们维护权益的最有力的武器是。2、是我们维护合法权益常用的有效手段。3、打官司指的是，这是我们维护合法权益、、的一种手段，是保护我们合法权益的。4、诉讼通常分为三种类型：、、。5、行政诉讼，俗称“”，行政诉讼是解决的重要途径。6、当自己的合法权益受到侵害时，要善于，善于；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要。7、同作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。学生阅读课文内容，完成自主学习内容，部分学生进行展示。通过阅读课文及完成习题，把握文中的基础知识要点。三、合作探究：（一）求助有路活动一：出谋划策多媒体展示丽丽的事例刘丽丽，今年14岁。父母离婚后，被判给爸爸，爸爸嫌弃丽丽是女孩。从不关心她的学习和生活，还经常赌博，喝酒，还常打骂她。一次爸爸喝醉酒把丽丽打成重伤，还说女娃读书没用，要她去工厂上班。年幼的丽丽流下了无助的泪水……丽丽多次求着爸爸让他继续上学。但爸爸却以没钱为由不让丽丽继续上学。丽丽该怎么办？1、想一想：丽丽受到了来自哪方面的侵害？案例中父亲的行为违反了什么法律？不符合为未成年人健康成长提供的四种保护中的哪一种保护？2、议一议：丽丽该怎么办，请你为她出主意。丽丽可以向法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律机构寻求帮助；也可以向政府有关部门、社会团体、群众组织、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等方面反映问题，寻求帮助。小结：非诉讼手段使我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解仲裁等方式，解决争议、纠纷纠纷，保障公民权益。（二）敢打官司活动三：继续关注多媒体展示事件进展：刘丽丽向当地的妇女联合会求助，妇联工作人员了解情况后多次向他父亲做思想工作，丽丽的父亲答应让丽丽继续上学，并不再打丽丽了。然而，丽丽的父亲虽没有再打她，但答应让她上学承诺却只是口头答应，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却依然说:“我没有钱，上什么学。”丽丽很茫然。1、非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？2、你能给大家介绍一下这种手段吗？（温馨提示：可以从含义、作用、分类等方面介绍）学生回答后师小结：当我们的合法权益受到侵害后，如果别的方式仍不能解决问题，就要使用诉讼手段（刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种类型），勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后的屏障。听了大家的解释刘丽丽犯难了，她的案件属于哪一类型的诉讼案件呢？活动四：尘埃落定刘丽丽的困惑中与母亲取得联系，母女商议后丽丽决定：不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽丽向...
