《承担责任》教学设计教师精心选用了大量的学生身边的事例，图文并茂，并用活动设计贯穿教学过程，激发了学生的学习兴趣，学生有广泛的参与度。教学环节清晰，设计意图明确，注重导行。是适合初一学生身心发展特点的教学设计。教学设计第一单元共同的责任第三课承担责任【教材分析】本单元主要教学目的是通过对学生进行集体主义教育，培养学生关心集体、建设集体的主人翁意识，帮助学生形成良好的品德；培养学生的社会责任感和积极的生活态度。第三课《承担责任》，进一步从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量。本课在前两课心理体验和理论认知的基础上，内容升华，重点践行，引导学生通过自己的实践活动增强责任意识，由学生自身完成并实践对集体生活的责任。本课重点讲解了我们是主人和我们的责任两个重点问题。第一项目“我们是主人”重点培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，强化其责任意识。第二项目“我们的责任”引导学生在明确自身责任的基础上，了解承担责任和不承担责任的不同后果，重点解决如何为集体承担责任的问题。【学情分析】在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的责任，缺乏对集体的关心。这就需要我们引导和教育青少年增强责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。【课标依据】三．1.4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。三．2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。三．2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。【教学目标】情感态度价值观：培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。培养学生做事的热情，努力用实际行动践行自己对集体的责任。能力目标：懂得每个人都是集体的主人，都因社会身份的不同而负有不同的责任，学会基本的为集体做事情的方式方法，努力履行责任的能力。知识目标：明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。同时了解承担责任的多种方式，学会承担责任。【教学重点与难点】教学重点：培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任的好处与代价，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。教学难点：培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性。【教学准备】（1）学生准备以小组为单位，交流讨论，为自己的班级和学校提出可行性的意见和建议，并制定计划和目标，列出自己能为班集体和学校做的力所能及的事情，落实到行动上。（2）教师准备根据学生的不用社会角色，为学生设置情境，引导学生讨论在这种身份下，我们应该承担怎样的责任。【教学活动设计】我们是主人环节一：故事导入创境育情多媒体课件展示：配乐朗读散文《生命的最后一分钟》生命的最后一分钟在你生命的最后一分钟你会做什么？大连市公汽联营公司一位巴士司机黄志全，在行车途中心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：第一，把车子缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车；第二，车门打开，让乘客安全地下了车；第三，将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。这只是一名平凡的公交车司机，他在生命最后一分钟里所做的一切并不惊天动地，没有董存瑞舍身炸碉堡、黄继光用胸膛堵敌人的枪眼、罗盛教跳进冰窟窿里救儿童那样惊天动地，然而许多人却牢牢地记住了他的名字。他们最后所做的事，既平凡而又伟大，体现的是一个生命即将结束的人于人民、于社会的一份责任。一分钟，有时似乎无足重轻，但当我们向一位永远离去的朋友致敬时就会重视这一分钟；当上学是否迟到取决于这一分钟时，我们就会珍惜这一分钟。我们也希望生活能给予生离死别的人多一分钟。在一分钟里，人们可以去爱、寻找、分享、宽恕、等待、获胜。一分钟，似乎非常短暂，但在我们的生活中却留下了深深的印痕。在平凡的岗位上，只要人人承担起自己的责任，就会成为对祖国、对人民有用的人...
