第二框挫折面前也从容●从容说课第一目“艰难困苦，玉汝于成”从两个战胜挫折的例子谈起
一个是发生在我国的真实故事——化名小丹的残疾姑娘如何战胜一次次的挫折走向成功之路；另一个是美国历史上著名的总统林肯多次经历挫折之后最终获得成功的事例
这两个事例让学生进一步明白以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功
最后组织“每人奉献一个通过战胜挫折后获得的智慧，存入班级智慧栏”活动，让学生体验这一道理
第二目是“寻找应对挫折的有效方法”
首先让学生通过自己勾画的生动画面，将自己战胜挫折的经验总结成方法；然后，教师引导学生在他们已有方法的基础上，总结出“树立正确的人生目标”“正确地认识挫折”“激发探索创新的热情”“学会自我疏导”几种方法
本框落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
”教学重点：寻找应对挫折的有效方法
教学难点：挫折的两重性
教学方法：合作探究法、学生自主学习法
●教学目标情感态度、价值观目标1
面对挫折采取积极向上的人生态度
努力从挫折中学习和探索智慧
善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己
能力目标运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力
知识目标1
懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧
知道战胜挫折的方法
●教学重点寻找应对挫折的有效方法
●教学难点挫折的两重性
●教学方法合作探究法、学生自主学习法
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］（多媒体显示）奥斯特洛夫斯基的两句名言人，最宝贵的是生命
生命对每个人只有一次
这仅有的一次生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都
