导入新课：首先请大家看看你的同桌，仔细地看一看啊，想一想，你觉得你喜不喜欢你的同桌啊？（学生回答，举手表决）如果说非常喜欢你的同桌，相信他听了会非常高兴，如果说很讨厌，那么我想，是任何人心里都会不好受，所以，你会发现使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀就是，学会欣赏与赞美。3.2欣赏与赞美第一课时导入探究园：情境体验—“你的文章真棒”(P64-65)该情境描述了在校园里，一个同学觉察到另一个同学的心情不好，于是想方设法地通过赞美来让对方振作起来的情节。分析：1、小伟的心情为什么好了起来？(他得到小力的赞美。说明每个人都渴求受到赞美，赞美的力量很大。)2、小力为什么要赞赏小伟？他这样做是阿谀奉承吗？(小力想通过真诚的赞美使小伟从消极的情绪中振作起来。小力对小伟的赞美是真心实意的，不是阿谀奉承。)3、你希望得到别人的赞赏吗？为什么我们的生活需要赞赏？（希望。赞赏不仅满足自身需要，使自己获得愉悦和幸福，促进了自身的不断完善，而且还促进了合作。赞赏对他人有一种鼓励和肯定的效果。）小结：使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀--欣赏和赞美(划线P66第一段)授新课(板书)一、欣赏是一种积极的人生态度罗丹的一句名言：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”这句名言告诉我们：同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，学会欣赏，善于发现是非常重要的，如果缺少会欣赏的心灵和会发现的眼睛，你会觉得美好的事物十分罕见。(板书)1、学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。将会看到在你认识的每一个人身上，都有一些可爱的特质，都有令人愉快和感动之处。2、欣赏他人的含义（书P66）(划线)让学生欣赏一系列图片。（图略)(板书)3、欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现欣赏，是审美能力的体现：学会欣赏的人，走进玫瑰园，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的是甜蜜的芬芳；不会欣赏的人，见到的只是荆棘满丛。欣赏，也是积极的人生态度的体现：两行人行于山间，适逢下雨,道路泥泞，一人苦皱眉头，一会大骂天不作美，一会低头不语。而另一人则细观雨中村庄树木，远处雾海山峦,似淡墨写意，又像海市蜃楼，一路走来，兴致甚浓，全然不知雨淋路滑，到了终点仍意犹未尽。而另一位则早已筋疲力尽。生活是一面镜子，以欣赏的眼光看待事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。因此在欣赏的目光和氛围中学习生活，我们会更加愉悦自信地去做好我们该做的一切。(板书)二、在别人身上发现美好1、每个人身上都有美好之处（1）体态美（2）性格美（3）深刻的美任何一个人，身上都有某些值得欣赏的地方，不同的体态有不同的美，……不同的性格也有不同的美，……还有一种深刻的美，……有的人才智出众，心灵手巧，值得欣赏；有的人学习勤奋，锲而不舍值得欣赏；有些人也许看上去平平常常，但如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气好、热心肠等。善于欣赏别人，处处可以发现人们身上各种不同的闪光点。当你伤心的时候，有一个你不是很要好的同学站在你的身边并且不厌其烦地开导你，帮你分担烦恼，这样温暖的话语会让我们不经意间发现身边的人的可爱之处。这时你会体验到一种深刻的美。事例：两个猎人一起上山打猎2、欣赏他人的意义（书P67）结合书中的图片以及阅读卡上的知识点，引导学生感受微笑的作用：微笑是一种很好的表达欣赏他人的方式。微笑是一种令人愉悦的表情，会让对方感到我们的自信和友好，同时感染对方，使彼此亲切。微笑可以鼓励对方的信心，可以融化人们之间的陌生和隔阂，为你打开通向友谊之门。正如英国谚语所说：“一副好的面孔就是一封介绍信。”当然，这种微笑必须是真诚的，发自内心的。小结作业：1、什么是欣赏他人？2、欣赏他人有何意义？第二课时导入语：生活中，人人需要赞美，一句赞美的话使本来办不成的事办成了，使本来阻止不了的行为阻止了。适当的赞美，是人际交往中不可缺少的语言艺术。故事感悟：《“你扫的地真干净”》韩国某大型公司的一个清洁工，本来是一个最被人忽视，最被人看不起的角色，但就是这样一...
