山东省临沭县第三初级中学七年级语文上册《看云识天气》教案（2）人教新课标版教学目的：一、学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物
二、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性
教学重点：掌握总分结构顺序及分类说明方法
教学难点：生动的说明表现抽象、复杂天气特征
教学时间：安排一课时
教学步骤：一、出示小黑板、检查字词预习情况
二、板书课题、导入新课:“云”和“天气”有着密切关系，看云可以辨别，推测天气的好坏，这篇说明文是怎样把有关云和天气的气象知识告诉我们的
三、讨论全文结构
四、着重研究一、二部分层次及语言特色
（一）讲读第一自然段1、朗读首句提问什么叫“姿态万千”、“变化无常”
2、哪些语句分别说明“姿态万千”“变化无常”
3、朗读指出修辞手法
4、这一节按什么顺序写的
（二）分析第二自然段
1、朗读并背诵指出概括说明作用
2、往往”、“常常”两个副词起什么作用（三）详细研究各种云同天气的关系
1、卷云、卷积云、积云和高积云形状、位置、厚度怎样，是什么样天气
2、雨天的“招牌”呢
三种云的特点、高度、厚度、颜色在怎样变化
3、“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法
4、从积云到积雨云，则是夏天出现的一种特殊情况，它的变化速度和以上有什么不同呢
5、归纳与第二节关系
（四）讨论如何根据云的光彩，推测天气的情况
1、云上有哪几种光彩
（晕、华、虹、霞）2、这些光彩特征怎样
预示着什么天气
3、引用谚语有什么作用
五、讨论最后一段作用
1、观察云的形状、光彩对我们有什么意义
2、如何才能掌握它的变化规律呢
3、最后告诉我们局限性作用
六、总结课文
七、布置作业：1、说出收集的有关气象谚语试辨识天气
2、完成练习二
板书设计：看云识天气（观察）（推测）（天气的变化）总说：看云可以识天气
[总—分—总][现象]条理清楚高、轻、薄层次分明形态分类）分说：怎样看云识
