散步课题课时一课时课型讲读课修改意见教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。3、学习尊老爱幼的传统美德。教学重点通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。教学难点体味浓浓的亲情，学习尊老爱幼的传统美德。学情分析七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。学法指导诵读法讨论法自主探究法教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、情景导入渲染1、播放歌曲1、学生自由发言，畅谈对1、引发学生对1、亲情二、朗读课文感知大意三、出示问题，讨论《我爱我家》2、学生默读，概括文章的主要内容（时间、地点、人物、事件），说说散步过程中的“分歧”以及如何解决的？3、出示五个问题，并讨论完成“家”的理解。（如：遮风避雨的港湾，慰藉创伤的良药，情感心灵的寄托„„）2、复述："我"带着妻子和儿子在初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。我和妻子分别背起了母亲和儿子，感觉到背起的是整个世界。3、小组讨论，由小组代表发言“家”进行认真审视，激发学生的兴趣2、这个环节学生通过听读，初步感知写作内容。既可以培养学生的听读能力、感知能力以及综合概括的能力，又可让学生轻松走进文本，与文本进行浅层直接的情感交流3、通过讨论，体现学生活动，并让学生进一步熟悉课文，由表及里2、……板书设计散步莫怀戚母亲走大路↑承上散步—分歧→｛我妻子责任重大→使命感儿子走小路↓启下参考书目及推荐资料《我的母亲》
