第三课《不一样的环境不一样的“我”》教案（2）教学内容：讲授第三课第二框课——“新集体新面貌”
教学活动过程：（一）情景预设（1）导入新课新学期开始了，我们走进了新的班级体，我们又有了一个新的“家”
新的家给了我们新的感觉
（2）板书：（二）新集体新面貌（二）教学活动过程活动一：读图（教材P30页）：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等
1、班集体是我们成长的乐园想一想：你心目中理想的班集体是什么样的
（学生讨论回答教师总结）（良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围
）议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用
（学生讨论回答教师总结）（良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展
）读一读：（见教材P31页）材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我们，集体对个人成长所起的作用
正如马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段
”2、融入新的班集体活动二：读图，议一议：①在新的集体生活中，上述同学的言行合适吗
（指导学生讨论回答）②作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人呢
（指导学生阅读教材P32—33页内容，讨论回答
）（1）我们要处理好与同学之间的关系（学生阅读教材（P32页内容）想一想：怎样才能建立起淳朴、融洽的同学关系
（指导学生讨论回答—）做一做：（见教材P32页）（2）要遵守班级体的纪律和有关规定纪律是集体利益的可靠保证
因此，遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现
（3）要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班级体添光彩读一读：——“爱管闲事大侠”的自述想一想：你对文中的“我”是如何看待的
他的所作所为体现的是什么
