《神经系统的组成》教学反思本节课我的总体设计思路是通过一个反应的小游戏引入课题，激发同学们的探索兴趣，接着通过分角色扮演医生诊断一些神经系统出问题的医疗病例，让学生对神经系统的功能有初步的印象和有一些自己的思考。接下来和同学一起分析学习神经系统的组成，通过模型、电缆线等教具，直观展示脑的结构、脊髓的结构和神经的结构，最后通过一些“醉酒”、“地震或者踩踏如何保护头部”、“长时间用电脑如何保护脊椎”、“吃哪些食物补脑”等等生活小常识进行情感教育。整节课下来，我觉得有以下几个亮点：1、师生互动，以学为本。课堂氛围很好，我设计了多个互动环节，重视学生的体验和感受，学生通过讨论、游戏、反思小结等形式生成知识。2、生活化教学特色明显。本节课内容比较抽象，也比较乏味，但是我将这些知识跟我们自己的生活紧密联系起来，比如“中风案例”、“长时间用电脑如何预防腰间盘突出等生活常识”、“踩踏地震等灾难如何保护头部”、“日常饮食如何补脑”等等跟同学们生活息息相关的例子让同学们体会知识就在生活中，生活中处处用到知识。另外，也借助一些生活中常见物件“电缆”来比拟神经，手比拟神经元，将无形的东西具体化。但是，需要改进的地方也很明显：1、老师语言还不够精炼。上课的时候语言比较啰嗦，幽默感不够。2、对每一个学生的关注度还不够。3、还没有真正发挥小组合作学习的效果。4、“以问题为导向”的教学特色还不明显。我会在以后的教学当中，继续改进这些不足的地方。
