3面对发展变化的社会生活课题面对发展变化的社会生活使用人审阅人课时第课时（总课时）课型新授课主备人教学目标[情感、态度、价值观]加深对社会生活的认识，努力增强亲社会意识，积极地融入社会[能力]结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。[知识]知道社会生活是在发展变化的，知道参与社会生活的途径。重点难点积极参与社会生活社会生活日新月异教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备思考：社会生活离我们很远吗？中考考题板书设计教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入提问导入：观察我们的社会生活有什么变化？思考尝试回答5`互动探社会生活日新月从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习有关社会与个人的关系指导学生讨论：要求学生尝试回答请学生归纳：听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕10`面对发展变化的社会生活社会生活日新月异积极参与社会生活究异举例说明：在我们爷爷那一辈，住的是草房，现在有的家庭住的是楼房。社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的，社会发展变化体现在方方面面，如衣食住行都能从一个侧面来反映出社会发展的时代面貌，如果我们用心观察，就可以从我们身边发现社会变迁的轨迹多媒体出示：相关训练题点拨指导上思考：自己还能从哪些方面来感受身边社会生活的变化？思考回答观看思考学生模仿举例：20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究积极参与社会生活师作出评判师点拨指导对学生的回答给予点评社会发展对个人素质提出了哪些新的要求？中学生参与社会生活的形式和特点有哪些？如：参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。怎样参与到社会生活中来？正确认识社会，辩证地分析问题，社会生活中既有积极的一面，也有消极的一面，其中积极的一面是主流正确认识从众心理，从众心理既有积极的一面，也有消极的一面，我们应独立思考，提高自控力，接受积极的影响，抵制消极的影响。指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解讨论思考学会做人、学会求知、学会生活、学会生存、学会交往学会学习思考回答：其它同学给予补充。感受学会运用举例说明写出体会自己的感受大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课30`40`提出问题：提醒学生注意关键词：指导学生做同步学习反馈矫正中的收获以后怎么做？做题补偿训练45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处
