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八年级数学上册 12.4《整式的除法》1《单项式除以单项式》教学设计 (新版)华东师大版-(新版)华东师大版初中八年级上册数学教案VIP免费

八年级数学上册 12.4《整式的除法》1《单项式除以单项式》教学设计 (新版)华东师大版-(新版)华东师大版初中八年级上册数学教案_第1页
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§12.4.1单项式除以单项式教学目标1.经历探索单项式相除的过程,理解单项式相除的算理,并能进行简单运算;2.培养良好的合作意识,发展数学思维,体会数学的实际价值;3.体会学习的过程就是把不会的知识转化为会的知识。重点难点重点:单项式相除的运算法则的理解及其应用。;难点:探索单项式与单项式相除的运算法则的过程。教学准备:提前发放学案《§12.4.1单项式除以单项式学案》教学设计一、自主学习:独立完成学案“一、知识准备——三、合作探索”二、合作探究:小组合作完成学案“三、合作探索”(10分钟)老师适当提醒可以利用乘法的逆向思考,即通过积的结果的由来逆向寻找商的办法;或利用除法的意义思考,即把除法写成分数形式,通过约分求解。三、成果展示:小组合作完成学案“四、归纳总结”(5分钟)四、个人自测:独立完成学案“五、牛刀小试”(4分钟)五、展示纠错:小组内对“五、牛刀小试”互相纠错,并把相对典型的错误现象展示出来。探讨展示避免错误的方法。(8分钟)六、随堂检测:检测是否掌握本节知识,检查是否规避各种错误现象。(4分钟)七、解决引题:体会数学的应用价值。(3分钟)八、收获盘点:提高认识,学会对比学习。(5分钟)九、课后巩固:1.基础作业:(1)–12a5b3c÷(–4a2b)(2)(–5a2b)2÷5a3b2(3)(–3ab2c)3÷(–3ab2c)2(4)-a5x3y÷(-4ax2y)(5)4(a+b)7÷(a+b)5(6)2a2b(-3b2c3)÷4a3b2(7)7a8b3c6÷(2a3b2)2.(-4a2bc)32.拓展作业:在一次水灾中,大约有2.5×105个人无家可归。假若一顶帐篷占地100m2,可以安置40个床位,为了安置所有无家可归的人,需要多少顶帐篷?这些帐篷大约占多大地方?估计你学校的操场中可以安置多少人?要安置这些人,大约要多少个这样的操场?

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