.第一单元1.2《生命属于我们只有一次》编制学生姓名班级小组组学习目标1，知识与能力：知道法律保护公民的生命健康权不受侵害；了解自我保护常识。2，过程与方法：通过体验感悟，发展学生对生命的美好与可贵的能力；通过案例分析，提高学生自我保护能力。3，情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命。完善提高学习重难点重点：为什么人最宝贵的是生命怎样珍惜爱护我们的生命难点：正确对待生命中的苦和乐自我保护尊重爱护他人生命完善提高预习案1，为什么人最宝贵的是生命？2，怎样珍惜爱护我们的生命？完善提高探究案【人最宝贵的是生命】1，观看汶川地震视频，说一说，你的感受？（生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提）2，回想一下你经历的这十几载春秋，最开心的那一刻是什么时候？你又有没有一些小困扰呢？（生命中有欢乐有痛苦，正确对待苦与乐）3，一个人的生命是的。4，人的生命不仅只有一次，而且是的。【珍惜爱护我们的生命】5，说一说，一生中有可能危害你的生命健康的因素有哪些？我们应该怎样避免或者减小呢？完善提高达标案1，辩一辩每个人的生命都是独特的，都是无可取代的。因此，要加倍爱惜自己的生命。2，以下是一位中学生的来信。这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。我是爸爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人，望女成凤心切，天天追问我的学习情况。我拼命的学，可是成绩就是上不去。爸妈的脸上常常是阴着天，天天唉声叹气，我心里难受死了。最近，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了！人们说生命可贵，我看生命就是受罪。李苗2012年10月10日（1）李苗产生苦恼的原因是什么？请你告诉他应该怎样走出困境？（2）在这个问题上，你是怎么想的？说出来与同学们分享。完善提高拓展案搜集地震、火灾、洪水自然灾害的自救措施。完善提高学后反思收获或进步：困惑或希望：反思：学生的感受能力不同，在观看地震影片时，有板书的情绪波动很大，有的则较不明显，在引导学生认识生命的珍贵时，语言不够有感染力，没有达到预期效果。本节抽象概念较少，学生理解起来容易。
