礼貌显魅力★教材分析（一）本课在初二思想品德课的地位与作用初二思想品德课的主题是我与他人，而本框礼貌显魅力是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实，基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有助益的，必将对学生今后的可持续发展奠定基础。由此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。（二）教学目标1、知识目标：使学生懂得礼貌是文明交往的前提，礼貌是尊重的体现，养成文明礼貌的行为习惯。2、能力目标：学会以礼待人，在不同的情境中表达自己的礼貌，掌握基本的交往礼仪，进而培养学生主动求知、合作探究的能力。3、情感、态度与价值观目标：以生活中具体的问题为依托，层层推进，由感性上升到理性，使学生由衷地感到讲文明、有礼貌是一件有意义的事，自我感悟与体验，学会做人与求真（三）教学重点、难点教学重点：对人有礼貌的表现。教学难点：态度亲和，能使我们增添交往的魅力，其原因是其间蕴含着深刻的人生哲理，态度亲和比强硬更有力量，有悖于人们的惯性思维，学生在理解上有一定难度。★教学程序设计与分析1、创设情境、激发热情：小品《问题》为切入点，使学生对礼貌的重要性在思想上引起震动。2、通过故事《钉钉子》，培养学生明辨是非、与人为善、以礼相让的品德，明白无礼的害处。3、通过故事《牛奶加柠檬》，深挖教材资源，深入剖析对人有礼貌的主要表现。4、学生写自我反省，以知导行。5、教师小结，升华全篇。★教学过程（一）、礼貌是尊重小品《问题》：提问：两位同学的行为有什么不同？他们的这种行为给被问的人什么感觉？他们的行为给自己带来了什么结果？启示：要想与人友好交往，就要讲礼貌。礼貌是友好交往的前提。（1）什么是礼貌呢？请同学看书，找出答案。教师小结。（2）礼貌的重要性：A、个人角度：反映人的道德修养，影响到人际关系的质量。B、国家角度：影响到社会风气的好坏与和谐社会的构建目标。C、国际角度：关系到国家和民族的尊严（3）用事实说明无礼的害处请一个同学朗诵（书P79）“相关链接”的故事，教师小结，得出结论：我们都要做一个有礼貌的人。（二）、“谢谢”的魅力看书本上的故事《牛奶加柠檬》，思考问题，小组讨论，最后由组长发言。（小结）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。（1）语言文明礼貌用语要求：举例：我们在生活学习中，有没有过语言不文明的时候呢？有没有看到或遇到过语言不文明的现象呢？请同学们举例说明。教师小结。活动：礼貌用语大体分为四种，见面语、感谢语、致歉语、告别语。让我们把常用的礼貌用语找出来。（请同学回答）（2）态度亲和态度亲和的要求：举例：我们在生活学习中，有没有过态度不亲和的时候呢？有没有看到或遇到过态度不亲和的现象呢？请同学们举例说明。教师小结。（3）举止端庄举止端庄的要求：举例：我们在生活学习中，有没有过举止不端庄的时候呢？有没有看到或遇到过举止不端庄的现象呢？请同学们举例说明。活动：我的礼貌大检查。（通过语言、态度、举止、衣着等方面来反思自己在与人交往中的行为举止，肯定好的，改进不足，并制定出具体的改进方案。）教师课堂总结
