自尊自爱是我的需要时间第周第课时课题自尊自爱是我的需要课型新授课教学目标认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。能够分辨自尊与自负,自尊与虚荣的区别;学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。教学重点自尊自爱的内涵和意义教学难点自卑的危害，自尊与自负，自尊与虚荣的区别。教学设计教师活动学生活动导入新课：教师：以苏格拉底的名言引起学生对自尊的兴趣。尊严究竟是什么？请看寓言——“人的尊严”1、自尊自爱的含义:自尊自爱，简单地说就是自己尊重自己，自己爱护自己（板书）一：举例分析为什么说自尊自爱是人的基本心理需要？讨论：（1）周末你喜欢穿校服校鞋还是穿另外的衣服上街？为什么？（2）如果在街上碰到好朋友，你希望他（她）怎么评价你的打扮？为什么？让学生讨论完，教师根据学生具体的回答进行质疑和引导，让学生明白获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。这些是重视仪表（形象）和满足自尊心理的表现。二：自尊自爱的表现：与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱。在容貌和衣着上修饰自己，在言行上约束自己。在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬。三：自尊与虚荣，自傲，自私的区别。学生找出三者与自尊的区别。材料分析：P59思考：他们的言行反映了什么心里？这些心理对他们的生活会产生怎样的影响？二．自尊无价自爱可贵1.学生阅读59到60页材料和问题思考：自己有过类似的经历吗？干受如何？在你的经历中，那件事让你感到自己最有尊严？教师点拨：得到别人的肯定和赞扬时候我们快乐。我们的缺点被别人包容时，感动，快乐。在生活中我们要学会表扬和赞美他人，别人有错误的时候，我们也要学会宽容和理解。2自尊自爱是促使人不断向上的动力。一个真正自尊自爱的人必定注意维护自己的尊严和形象，会时时刻刻严格要求自己，不断激励自己，争取有所成就，赢得他人的认可和尊重，自尊自爱的人必定是一个知耻的人，会对自己不恰当不合适的行为感到惭愧，勇于承认错误，并不断改正。所以自尊自爱的人会不断提升自己，不断向上发展。结合自己的经历，谈谈自尊自爱是怎样促使自己不断上进的。维护自己诚信的形象，我言必信，行必果。维护自己爱学习的形象，我————————维护自己负责任的形象，我————————维护自己————形象，我————————三课堂小结1.引导学生把本节课内容整体回顾一遍。明确知识点。2.教育学生在生活中落实自尊自爱的行为，并在生活中学会互相尊重互相爱护。共同努力共同发展进步。板书设计:教学反思：
