学会拒绝（一）导入“潘多拉魔盒”的传说故事从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。这则故事说明了什么？经受不住诱惑带来的不良后果。——从而引出本课的课题：正确对待诱惑。（幻灯片一）（二）展开教师问：“是不是所有的诱惑都是不好的？”请学生说说有哪些好的诱惑。出示幻灯片二和幻灯片三——《成功的诱惑》：“学习标兵”的诱惑期末考快到了，老师说期末考后要评出级里的“学习标兵”。班长小亮想：作为班长，我一定要拿到这个奖。但他又担心自己考不出好成绩。他的三个朋友对此发表了看法。你觉得他应该接受哪个朋友的建议。甲：考试时让附近的同学相互关照，趁机对一下答案，“互通有无”。乙：抓紧时间复习，考前调节好心理。丙：向老师打探出题范围，让老师改卷时“仁慈”点。结论：面对荣誉的诱惑1、有付出才会有回报。要想获得荣誉，必须靠自己踏踏实实的努力去争取。2、要通过正当的途径去争取成功和荣誉。3、不能为了个人荣誉而陷害他人，违背诚信。教师：作为青春期的学生来说，每个人对成功是很向往的，但对于他人的成功容易导致嫉妒的心理。所以要学会正确的认识成功，学会欣赏他人的成功，为他人的成功高兴，并用他人的成功来鼓励自己。成功——成功的真正意义不是做到了别人做到的事情，而是实现了自己的理性和目标，所以，能够订立自己的理性和目标是很重要的。成功不是拿到奖杯，不是获得他人的认可，而是自己的能力和思想上的进步与提高，是做了有意义的事情。情景反应：情境一：下午放学了，教室里还剩下几名同学，小凌拿出扑克，邀在场同学一起玩。情境二：小刚有一道数学题怎么也做不出来，眼看着同学们都出去玩了，教室里只剩下他一人了，他有些着急，同桌的作业本就放在桌子上。情境三：大家都认真地听老师上课，这时，小林很快的把正在聚精会神听课的同桌的笔记本传给小刚，要小刚把它藏起来。情境四：课堂上，小东和小军交头接耳讲话，老师制止了他们的行为。可过了一会儿，他们又犯了同样的错误，并且说：“我们也知道这样不好，可我们管不住自己”。小组讨论：面对以上诱惑，你会怎么办？我们身边还有哪些不良的诱惑？（可以让学生举例：发生在自己身边的、来自校园内的诱惑。）不良诱惑有来自校园内的，也有来自校园外，社会上的。请同学们说说来自校园外的不良诱惑。在学生例举的不良诱惑的基础上，播放幻灯《金钱的诱惑》《网吧、游戏机的诱惑》《毒品的诱惑》《邪教的诱惑》是的，大千世界，无奇不有。我们的生活中存在着各种各样的诱惑。各种各样的不良诱惑都是客观存在的。不过，对每个同学个体而言，每一个人受到的诱惑都是不同的。例如：很多同学都喜欢上网吧玩游戏。但确实也有同学从来不去网吧，网吧对这些同学就不是诱惑，也就是说，每一个同学内心深处都有一个属于自己的“诱惑的天空”争论——怎样解决学生迷恋网络游戏根源在于社会上存在着大量非法经营的网吧，解决之道在于取缔这些网吧。根源在于青少年自身缺乏抵制能力，解决之道在于约束和教育青少年。拒绝"网毒"，做健康的中学生20世纪，因特网诞生了，地球变得如此之小，无限风光近在咫尺；同时，世界也变得如此之大，绚丽多彩，五光十色的事物浩浩荡荡，横无际涯，如不尽长江滚滚来。在新世纪来临之际，我国也跨入伟大的"网络"信息时代，2000年全国网民的数量已经达到2000多万人，各地的"网吧"遍布大街小巷。网络本是人类文明的结晶，现代科技的骄傲，它大大地提高了人们的生活质量，给人们的工作、学习带来了极大的方便，但同时我们也会看到，部分中学生几乎天天泡在"网吧"中整夜不回家，有的同学甚至发展到白天上课精神恍惚，学习成绩直线下降，这个问题已经引起全社会的关注。网络有如此大的吸...
