第三节生物进化的原因教学目标知识与技能1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因；2、概述自然选择学说的内容，形成生物进化的基本观点；过程与方法通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因情感态度与价值观分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神
教材分析重难点1、能分析例子，解释自然选择的过程
2、通过对自然选择和人工选择的学习，了解生物进化的原因及生物多样性形成的原因
教学设想教法引导分析法学法自主、合作、探究教具多媒体课件、图片课堂设计一、目标展示1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因；2、概述自然选择学说的内容，形成生物进化的基本观点；二、预习检测1、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的___________,能够产生大量的后代，而生物赖以生存的________和________都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的_________和_________而进行___________
2、达尔文认为，在自然界中，生物个体都有________和_________的特性，只有那些具有____________的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有____________的个体则容易被淘汰
3、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，___________生存下来，_____________被淘汰掉，这就是____________
生物通过遗传、变异和自然选择，不断___________
三、质疑探究探究任务一：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因1、阅读教材第62页，思考回答下列问题：①桦尺蠖是不是自己会改变体色
②在第二次考察时，先前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去了
③深色的桦尺蠖为什么会多起来，成了常见类型
2、阅读教材第63页，思考回
