广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册《第八单元健康的生活》教学设计新人教版教学内容第一章传染病和免疫第二章用药和急救第三章了解自己增进健康教学设计课题第一节传染病及其预防课时序号1
2课时学习目标重难点教学准备知识与技能：1、举例说明传染病的病因、传播途径
2、举例说明传染病的预防措施
3、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感
）过程与方法：调查当地的主要传染病
了解调查的基本方法
情感、态度和价值观目标：1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点
2、通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的
教学重点和难点：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施
学生：1、调查当地常见的几种传染病
2、准备艾滋病的资料
教师：1、制作本节课的课件
2、准备艾滋病的有关资料
3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料
教学过程问题情境教师行为学生行为后记问题一：1、请你回想一下，自己从小到大都得过哪些病
你得过的病中哪些是传染病
2、你还知道那些传染病
这些传染病有什么共同特点
什么是传染病呢
3、传染病是由什么引起的呢
活动一：观察病原体图片说说它们分别能引起什么病，这些病是怎么传播的
活动二：通过69页资料二完成资料分析和讨论
问题二：传染病在人群中流行时从病原体到患者经过哪些环节
活动三：从课件中感知传染病流行的基本环节
活动四：展示课件2让学生了解传染病提问引导分析归纳：病原体的概念
展示：课本69页资料1
举例结核杆菌的传播途径展示：课本69页资料2
提出问题展示课件播放课件学生回答：非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核等
学生回答：非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核都是传染病学生分析讨论得出：可能是病毒、细菌、寄生虫等生物
