规则与秩序—规则种种课题名称规则种种教学目标能对各种规则进行分类并最终理解规则
区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用理解规则的定义、起源和一般特征；教学重、难点生活中处处有规则、对《中学生日常行为规范》的重新学习和理解
规则的含义、规则的分类教学方法懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任
教学准备1、教师准备ppt1、学生准备学检课前预习教学环节教学活动设计设计意图教学过程一、引入：以课文中孟子的诗引入
离娄（lou3）之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆
注释：①离娄：相传是黄帝时一个视力特别好的人
②公输子：即公输班（或作公输般、公输盘），春秋末年鲁国人，故又称鲁班，是古代著名的建筑工匠
译文：即使有离娄那样的眼力，公输子那样的巧技，不靠圆规和曲尺，也画不出（标准的）方形和圆形
一个人，没有一定的规则来规范约束自己，不会自然的成长为一个有用的人，一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常的运行
这节我们来学习第六课的内容（板书）二、揭示本节目标：本节主要是解决：1、规则的含义；2、体会几种典型的规则；3、规则的分类
三、新授：㈠、规则的含义
（就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定
）㈡、不同场合有不同的规则
（交通、学校、公共场合……）师：除课本中提到的两条外，关于交通方面大家了解到的还有哪些规则
（靠右走、十二岁以下儿童不得骑车上路……）除课本中提到的两条外，关于交通方面大家了解到的还有哪些规则
师：交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习
1、交通规则：师：如果有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么后果
2、学校规则：因为我们现在正在讨论问题，我们先来看看讨论时有什么规则
大家看一下P48……，这一要求不仅在这节课，以后的每节课都应该这样，除
