七年级政治特殊的规则教案教科版VIP专享VIP免费

第七课法律初探第一课时教学内容：特殊的规则教学目标1．情感、态度、价值观目标：帮助学生树立尊重规则、尊重法律、追求公正的观念。2．能力目标：使学生能够理解法律的基本特征，法律的本质，能遵纪守法，初步形成法律意识和法制观念。3．知识目标：了解法律的基本概念及其特殊性。重点：法律是一种特殊的行为规范。难点：法律是特殊的社会行为规范。教学准备：图片、学生学习资料。教学过程：一、导入（案例导入）教师以学生常见的社会现象导入正常的社会秩序，不仅需要纪律、道德规范等非强制性规则来维护，更需要一种强制性规则——法律的保障引入。二、法的传说学生看P56辅助文字，说说古人造“法”字从“水”、从“”、从“去”。教师小结：“法”包含维护公平，铲除邪恶的意思。那么，法律是靠什么来维护公平、铲除邪恶的，法律有什么特征，法律的本质是什么？三、学生阅读P57中间的辅助文字，从中你们有哪些收获。1、《汉谟拉比法典》在世界法律史上有什么地位？2、这部法律是谁制定的？3、汉谟拉比是一个什么样的人？他生活中哪个时代（哪个社会）?4、这部法律代表的是哪个阶级的利益？结论：法律的本质法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。教师要特别强调，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，所以，国家的意志就是人民的意志。我国的法律体现人民的利益和意志。四、出示案例学生阅读案例，找出案例中的相同点，在学生回答的基础上，教师总结，引出法律的基本特征法律由国家制定并认可教师根据案例介绍我国法律是如何制定的，是如何体现这一特征的。在我国，法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定和修改。我国公民通过人民代表的形式间接参与了法律的制定。因而，我国法律能充分体现人民的利益和意志。比较道德、纪律、章程、法律制定上的不同，引出所有的规则包括国家的政策都不能违反法律。五、一个国家制定一部法律，如果不执行、不实施，这部法律还有用吗？如果严格执行，过程会一帆风顺吗？出示案例引出法律的基本特征法律靠国家强制力保证实施哪些是国家强制力，出示图片（军队、法庭、监狱、警察）让学生从感性上理解国家的强制力有哪些。出示案例：a、请在以上三个案例中，勾画出能体现法律靠国家强制力保证实施的句子。b、案例中的人以前是做什么的？C、他们违反法律都受到了相应的处罚，说明了什么？此案例设计的问题一方面巩固法律靠国家强制力保证实施，另一方面由学生的回答，教师总结引出法律的第三个特征六、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。指导学生阅读P59辅助文字，感受法律面前人人平等，同时感受我国是一个法治国家，党中央惩治腐败的坚定性。教师小结：任何人不论职位高低、功劳大小，只要违犯国家法律，就要负相应的法律责任任何人都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的言行，不允许有“特殊公民”存在；现在，大家知道什么是法律了吗，先由学生归纳，然后教师总结。七、法律的含义：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范指导学生理解背诵。八、引导学生比较法律、道德、纪律、宗教戒律的相同点和不同的。九、巩固练习十、板书：道德社一般规范纪律会章程规本质法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现范特殊规范法律由国家制定并认可基本特征靠国家强制力保证实施对全体社会成员具有普遍的约束力项目规则不同点相同点形成方式实施方法约束范围法律国家制定并认可国家强制力全体社会成员都属于社会规范，都对范围内成员有约束力。道德约定俗成自然形成信念、习俗社会舆论社会成员纪律章程组织制定行政力量组织成员宗教戒律宗教组织制定信仰、宗教戒律宗教成员