《发现自己的潜能》教学设计导入新课：讲述：笑话一则一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。”谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。提问：为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现？这说明什么问题？总结：醉汉在听到“鬼话”后惊恐万分，于是不顾一切逃脱。说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。这正是激发了人的潜能。今天这节课的内容就是发现自己的潜能。介绍什么是潜能？(书上Ｐ５１页相关链接)就是身体和心理素质等方面存在的发展可能性，是潜在的、尚未被开发和挖掘出来的能力。板块一―――认识自我的潜能小游戏：挑战记忆力，给出一长串数字，看十秒钟，看能记住多少位？师：曾经有位苏联的记忆大师在舞台上做记忆力的表演,他要求台下任何一位观众用纸条写下一连串杂乱无章的几十位,上百位数字,而他只把纸条略看了几眼,然后把纸条还给观众,接着就将那些数字顺序不差地背诵出来。这表现了表演者过目不忘的非凡记忆力。科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位，一点也不夸张。潜能是怎么回事？你相信人真有这么大的潜能吗？如何认识并发掘自己的潜能呢？举例1：思第文被医生确定为残疾，靠轮椅代步已二十年。有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。举例２国外某报纸曾报道了一则新闻：一位少妇购物回家，她三岁的小孩在五楼阳台上，见妈妈回来，高兴地爬上阳台的栏杆，一不小心摔下楼来，在这千钧一发之际，母亲以迅雷不及掩耳之势向小孩掉落的方向冲去，在孩子落地前接住了他。这条新闻刊登之后，许多专家都认为这是不可能的，因为从理论上计算，即使最著名的世界短跑运动员也不可能在如此短的时间内，从少妇所在的位置跑过来接住小孩。后来新闻界还专门请来举重运动员和赛跑运动员做了一个模拟实验，结果都无法成功地接住，也无法及时赶到出事地点。一个弱女子在奋不顾身的情况下，其运动技能的水平居然能远远超过训练有素的运动员。小结：以上例子说明了人类的潜能是非常丰富的，自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间，真的像一座蕴藏丰富的金矿有待我们开发。介绍人的七大智能，并一一举例，举小霞的例子提问时什么智能（语言智能）。学生活动：认识自己的潜能（书上Ｐ５２方框填写）每位同学列举自己的特长，说一说自己还有哪些潜能未被开发。点明：特长不等于潜能。特长是一个人已经表现出来的某方面的潜能，需要进一步去发挥；而许多未被发现的，不是你特长的地方，隐藏在角落里的潜能，正需要你努力去发掘。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。评估自己的潜能，对判断今后的发展方向非常有利。那么我们怎样去发掘自己的潜能呢？板块二―――发掘自己的潜能教师：常听同学说“烦死了”，讲完对自己有何影响？是不烦了还是更烦？小结：经常反复说的话会给自己起到暗示的效果。暗示从效果上分为消极暗示和积极暗示两种。1、经常给予自己积极的...
