新疆巴州蒙中七年级语文上册《第十四课 生物的睡眠（第一课时）》教案（汉语 双语）VIP专享VIP免费

第十四课生物的睡眠教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字,理解意思，会组成词语。掌握"生机盎然、称得上”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。2、学习本课学习提示中列出的句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。5,指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。6,重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。7,.引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《血型ABO》，初步了解一些生物学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。情感与价值观：1、理解课文内容,了解生物不同的”睡眠”方式。2、能用自己的话向别人介绍生物的睡眠方式。3、学会作者分类进行说明的写作方法。教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。2．体会课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。3．了解生物不同的”睡眠”方式.教学难点：1、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板课前准备（含预习布置）：1.朗读课文。2.查字典，扫除阅读障碍。3.质疑问难。教学过程第一课时课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。过程与方法：2、能用生字词组词造句。情感与价值观：3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。课时重点：学习本课的词语，要求理解意思。重点掌握常用词语，要求完全理解并运用。课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：一、谈话激趣，导入新课。（播放生物睡眠图片）同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采用什么样的方法呢？还有植物会不会睡眠呢？学完这课，你们就会知道。（板书课题）为什么将睡眠打上引号呢？有谁知道？今天，我们一起学习《生物的睡眠》。板书：14生物的睡眠二、初读课文，整体感知课文内容。1、自由读课文。（1）数一数课文一共有多少个自然段。（2）想一想课文写了一件什么事。2、画出自己不认识的字。3、学生汇报初读的感悟。1、学生快速默读课文。2、学生汇报。三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。2、（板书）字词。3、疑难生字2、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。3、讲解词语同时，让学生口头造句4、句型学习*动物的睡眠是为了休息，但不是全为了休息。“是为了”表示目的。如（1）我早起是为了早点到学校。（2）我们上学是为了学知识，提高科学文化素质。2、它们干什么来着？“来着”，只用在句末，表示曾经发生过什么事情，用于口语。如：（1）你刚才说什么来着？（2）他刚才还在这儿来着，怎么一转眼就不见了？3、天冷了，蚊子、夜蛾死的死、躲的躲。“动词+的+动词”，表示有些人（动物）做XX动作，还有些人（动物）做另一动作。例如：（1）在新年晚会上，同学们唱歌的唱歌，跳舞的跳舞。（2）幼儿园的小朋友说的说、笑的笑，玩得十分开心。（3）我想住几天就住几天。4、它们睡觉的方式很特别，既不是躺在床上，也不是蹲在洞里，而是……倒挂着睡觉。例如：（1）他的职业既不是教师，也不是医生，而是律师。她既不是我朋友，也不是我同学，而是我的老师。5、它昏昏沉沉一睡就是四五个月。“一+动词+就是”表示动作持续的时间长。如“（1）他爱好写作，常常在书桌前一坐就是三四个小时。（2）他一走就是一年，一点儿消息也没有。6、20个月不下雨，蜗牛...