《第八课床头上的标签（第四课时）》教案（汉语双语）教学目标：知识与能力：1、认识课文生字
积累若干个词语
过程与方法：2、默读课文，理解课文内容
能正确、流利、有感情地朗读课文
3、学习复述课文观点
4、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣
情感与价值观：5、科学研究需要认真研究、仔细观察、反复实践
重点：1、认识课文生字
积累若干个词语
2、默读课文，理解课文内容
有感情地朗读课文
3、能条理清楚地复述课文
难点：1、科学研究需要认真研究、仔细观察、反复实践
2、用自己的话把这个故事讲给大家听
教学方法：讲述法、激励法、交流法教学用具：录音机、磁带、小黑板第四课时教学目标知识与能力：1、认识课文生字
积累若干个词语
过程与方法：2、默读课文理解课文内容
有感情地朗读课文3、学习复述课文
情感与价值观：4、科学研究需要认真研究、仔细观察、反复实践
重点：1、认识课文生字
积累若干个词语
2、默读课文，理解课文内容
有感情地朗读课文
3、能条理清楚地复述课文
难点：科学研究需要认真研究、仔细观察、反复实践
教法：自主学习交流法、激励法教学过程一，导入课文1．你听过从碗碟间走出的科学家吗
今天课文就给大家介绍一位从碗碟间走出的物理学家——瑞利
2、板书课题
齐读课题三遍
碗碟间走出的物理学家（板书）二、正课学习学习课文，深入了解课文内容1、自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为精彩的句子划下来
2、自学课文中的生字词
并用生字词造句
四人一组初步解决
解决不掉的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨
2、疑难解析
（1）你认为哪些字的读音需要提醒大家注意
（2）指出哪些生字的字形要注意
小结：一个字，读音不同，表示的意思也不一样了
三、再读课文，体会感情1、再读课文，读通课文
2、开火车读
师边听边从旁点评
3、交流读书心得
选择自己最喜欢的自然段读给大家
