《一元一次不等式组的解法》说课稿我说课的题目是《一元一次不等式组》,内容选自北师大版八年级数学下册第一章第六节
我主要从教材与学情分析、教法学法和手段、教学过程的设计、板书设计、设计说明五个方面来进行说课
一、教材与学情分析1、教材的地位与作用本节主要学习一元一次不等式组的解集的确定，并要求学生会用数轴确定解集
它是一元一次不等式的后续学习，也为下节和今后解决实际生产和生活问题奠定了坚实的知识基础
另外，整个学习的过程中数轴起着不可替代的作用，处处渗透着数形结合的思想，这种数学思想会一直影响着学生今后数学的学习
因此，一元一次不等式组是初中代数的一个重要内容
2、学情分析：学生通过第一节课的学习，对一元一次不等式组概念已了解，并经历了“大小小大中间找”确定不等式组解集的探究过程，为此，学习一元一次不等式组的另外三种形式的解集的确定应该有了基础
3、教学目标：根据以育人为本、以学生发展为本、以学生终身学习为本的理念，依据本节课的教材以及课程标准，我确定本节课的教学目标如下：（1）知识与技能：了解一元一次不等式组的解集的确定，会解由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组（另外三种形式）
继续加强解一元一次不等式组的技能训练
（2）数学思考：经历一元一次不等式组解集的探究过程，渗透类比和化归思想
（3）解决问题：通过利用数轴解一元一次不等式组，培养学生数形结合的思想方法
（4）情感、态度与价值观：让学生充分参与数学学习活动，从而获得成功的体验，建立良好的自信心
4、教学重点、难点及关键根据教材的地位与作用、课程标准及学生的实际情况，教学重点确定如下：重点：一元一次不等式组及其解集的含义；一元一次不等式组的解法
由于不等式组的解集是组成它的几个不等式的解集的交集
一般地，当这个集合是由无限个实数构成时，不可能一一列举出来
而数轴上的点是与实数一一对应的，所以借助数轴就能直观地把不
