追求高雅的生活情趣课题追求高雅的生活情趣教学目标启发学生从培养正确的好奇心和从众心理入手，发展为正当的兴趣和乐观幽默的生活态度来品位生活的情趣，追求高雅生活；从而使自己健康、快乐成长；帮助学生树立初步的辨证观教学重点引导学生去思考、发现、品位生活中的情趣教学难点如何提升为高雅的生活情趣教学方法情境体验法，互动游戏法，讨论法媒体选用多媒体课件课时二课时中的第一课时教学活动设计活动目的环节教师活动学生活动导入以一张精美的电子贺卡为礼物送给学生引入课题欣赏着美丽的画面和优美的音乐使学生进入一种体验美丽且快乐的情境过程（一）课件展示一些常见的行为：５个案例学生判断哪些属于高雅的生活情趣对高雅情趣的理解由感性上升到理性过程（二）课件展示个案中小李的旅游日记①②引出好奇、从众的心理通过讨论的方式学会正确运用好奇和从众为起点来追求高雅的生活。创设学生熟悉的情境来达到理论教学的目的。课件展示个案中喜欢摄影的小雅的资料及其一些摄影作品通过欣赏小雅的一些相片来发现和观察生活中的美丽和快乐过程（三）课件展示“感悟美丽和快乐”的环节用一句或一小段话来写出自己多美丽和快乐的理解让学生通过自己的体验来理解，从而导入乐观幽默的生活态度。设置“乐观幽默大本营”学生讲幽默故事和演小品在快乐和游戏中陶冶高雅的情趣。过程（四）播放配乐诗《幽默》学生欣赏对幽默的内涵有更深刻的理解，激发学生的求知欲望。作业课后通过合作方式办一份班级的生活情趣小报。
