单项式与单项式相乘教学目标：（一）知识与技能掌握单项式乘法法则，会进行单项式的乘法运算。（二）过程与方法探索单项式乘以单项式的运算法则，体会乘法交换律、结合律的作用和转化的思想。（三）情感、态度与价值观促进学生在独立思考的基础上，能积极与他人合作交流，并且敢于发表自己的观点，以增强学生的自信，让他们在学习中体会成功的快乐。重点：单项式乘法法则及其应用。难点：单项式与幂的混合运算。教学过程：创设情境导入新课问题１：光的速度大约是，从太阳系以外距离地球最近的一颗恒星（比邻星）发出的光，需要4年才能到达地球.1年以计算，试问地球与这颗恒星的距离约为多少千米？我们知道字母可以代替数，如果用a表示数10,b表示数字4,那么上面的计算就变成了：这就成了两个单项式相乘，你还会计算吗？你能说说道理吗？（乘法的交换律，结合律）揭示课题。探索单项式乘单项式的运算法则：再试一下：问题2.你会计算下列各式吗？(1)4x2y·3xy2(２)5abc·(-3ab)那么你能说说两个单项式相乘的方法吗？从以上的运算过程中，你能归纳出单项式乘法的法则吗？鼓励学生自己总结单项式的乘法法则，并运用自己的语言进行描述。单项式的乘法法则：单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘；对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。注：单项式与单项式相乘结果仍然是单项式。讲练结合。练习1.下面的计算是否正确？如果有错误，请改正。⑴3a3·4a4=7a7（）⑵-2x4·3x2=6x6（）⑶2b3·4b3=8b3（）⑷-4x2y3·5xy2z=-20x3y5（）例1：计算：(-4bc)·()（让学生加深理解乘法法则，熟练运用。）练习2.计算⑴2x2·3x3⑵a2b3·abc⑶(-2.5x2)·(-4x)例2计算：练习3．计算⑴x3y2·(-xy3)2⑵(-ab)·(-3ab)2练习4.挑战自己（1）-8a2b·(-a3b2)·b22(x-y)2·[-3(x-y)3]四.小结:单项式乘法法则：单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘，作为积的因式；对于只在一个单项式中含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。由单项式的乘法法则可以得到:单项式与单项式相乘实际上是转化为数与数,同底数幂相乘的运算.五.布置作业:课本56-57页习题1,2,3.思考题：※2a2·(-2a)2+(2a3)·5a※2(x-y)2·[-3(y-x)3]
