自我新期待第三课时自我新形象【单元课标要求目标】1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。3.懂得爱护公共环境和设施。4.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。5.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。6.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。【教学目标】1.认知目标（1）知道自己心目中的理想形象是怎样的。（2）知道他人、社会对自己的新期待。（3）知道中学生的主要任务。2.能力目标通过分析材料，培养学生正确认识自我、规划未来的能力。3.情感态度价值观目标面对新期待，能够激发规划自己理想未来的愿望。【教学重点】规划新未来【教学难点】面对新期待。【教学程序】【导入新课】正确认识自己，发掘自身的潜能，才能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。那么，我们心目中的理想形象是怎样的？为实现心目中的理想形象应该怎样去努力？本课我们将会探讨这个问题。【讲授新课】一、自我新形象（板书）1、我心目中的理想形象（板书）交流：你最喜欢的偶像人物是谁？你为什么喜欢她（他）？【学生活动】学生兴致勃勃的列举、介绍自己喜欢的偶像人物。【教师归纳】喜欢明星人物是正常的心理现象，因为他们有着光彩夺目的一面，其中有一些人还具有高超的技能和高尚的品格，为社会做出了较大的贡献。尽管这样，我们对偶像的崇拜应该理智有度，而不能盲目崇拜。教师点拨：你知道吗,你喜欢的明星人物中有偷税漏税的，有品行不端等不良行为的。你能列举几个吗？对此你有何认识？【学生活动】学生踊跃列举有关人物的行为，并上台交流自己的看法。【教师活动】教师引导学生用辩证的观点，正确看待偶像，重新审视自己。动动脑1：冷静分析之后，请你重新设计出心目中的新偶像应该是怎样的？（投影相关提示）我的新偶像：要有的（相貌或风度、言谈举止、兴趣爱好……）；的（品德或智慧、才能、贡献……）等等。动动脑2：俗话说：“金无足赤，人无完人”这句话是什么意思？请大家讨论一下。【学生活动】学生根据自己的新认识，重新设计新偶像的形象，在小组内交流。【教师归纳】十全十美的人物在现实生活中是不存在的，我们所喜欢的偶像人物也不例外。我们应善于从不同榜样的身上学习不同的优点，使自己不断完善。其实，我们所设计的新偶像的形象，应该也是心目中自己的理想形象。以上是对自我形象的设计。实际上，家庭、学校、社会对我们也有不同的期待。2、面对新期待(板书)同桌交流：谈一谈你面临着哪些新期待？根据教材提示思考相关问题。【学生活动】学生根据教材有关提示，同桌之间交流自己的看法。【教师点拨】不仅他人、社会对自己有新的期待，而且我们自己也期待着美好的未来。每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。你将来想从事什么职业？你知道社会对你所喜欢的职业的从业人员有什么期待？【学生活动】学生根据自己收集到的材料，冷静分析之后填写到下面的空白处。我喜欢职业。我喜欢他的原因是：从事该职业必须具备的个人素质是：社会对从事该职业人员的期待是该职业在未来10年中的发展前景是【教师归纳】我们是社会中的一员，面对来自社会各界不同的期待，我们要了解自己的个性特点与潜能，根据社会需要和自身的实际，确定个人的成长目标，实现自己的理想。演讲比赛：请你以“面对新期待”为主题，即兴进行1分钟演讲。【学生活动】每小组推举一人，上台即兴演讲，学生评价打分，决出胜负。面对新期待，让我们一起畅想美好的未来。3、未来新规划（板书）【学生活动】欣赏歌唱歌曲：《让我们荡起双桨》或《少先队队歌》学生在优美的旋律中设计美好的未来：5年、10年后，我可能在---------地方，做----------的工作，有----------的业绩、能力、品质等，社会对我有的评价。为实现我们的梦想，赶快动手为自己制定一个详细的初中生活规划吧！【学生活动】学生依据教材57页的提示，制定详细的初中生活规划，上台交流。教师提示：计划要明确、具体、可行，既不要过于简单，...
