1二次函数（第2课时）》教案目标目标1：能够用描点法作出函数y=ax2的图象，并根据图象认识和理解其性质目标2：在初步建立二次函数表达式与图象之间的联系中，体会数形结合与转化，体会数学内在的美感检测内容提要T方法&策略反思/评价前通过提问学生，巩固已学知识
由课件和演示激发学生兴趣
（一）创设情境导入新课导语一回忆一次函数和反比例函数的定义，图象特征，思考二次函数的图象又有何特征呢
、导语二展示（用课件或幻灯片）具有抛物线的实例让大家欣赏，议一议这与二次函数有何联系呢
导语三用红色的乒乓球作投篮动作，观察乒乓球的运动路线，思考运动路线有何规律
怎样用数学规律来描述呢
（二）合作交流解读探究1．函数y=ax2的图象画法及相关名称2、共同探究二次函数图像有何特征
3、函数y=ax2的图象特征及其性质5’5’3’12’5’一、1、提问2——3名学生
2、通过课件演示和实际演示趣味引入新课二、1、画y=x2的图象学生复习画图像的一般步骤：列表→描点→连线，学生动手实践、尝试画y=x2的图象；学生独立完成，同桌互检
教师在学生完成图象后，在黑板上示范性画出y=x2的图象，2、分4人小组进行探究，观察二次函数图像，探究二次函数图象的特征，用小卡展示，小组互相点评，师生共同归纳
提问的人数应该再多些，要关注不同层次的学生
小组讨论时要多关注边缘人应将学生尝试画的图象选几个展示出来，针对性纠正图象画错的原因
将思考留给学生，也将发言的机会留给学生，老师只做引导者
中通过尝试画二次函数图象，能正确的画出二次函数的图象
由观察到小组探讨，归纳函数y=ax2的性质，并能根据其进行应用
在同一坐标系中，画出y=x2，y=2x2的图象
4、比较函数y=-x2，y=-x2，y=-2x2的图象
找出它们的异同点
5、归纳y=ax2的图象特征：（三）应用迁移巩固提高1、如何画好二次函数的图象2、函
