《26.1二次函数（第2课时）》教案目标目标1：能够用描点法作出函数y=ax2的图象，并根据图象认识和理解其性质目标2：在初步建立二次函数表达式与图象之间的联系中，体会数形结合与转化，体会数学内在的美感检测内容提要T方法&策略反思/评价前通过提问学生，巩固已学知识。由课件和演示激发学生兴趣。（一）创设情境导入新课导语一回忆一次函数和反比例函数的定义，图象特征，思考二次函数的图象又有何特征呢？、导语二展示（用课件或幻灯片）具有抛物线的实例让大家欣赏，议一议这与二次函数有何联系呢？导语三用红色的乒乓球作投篮动作，观察乒乓球的运动路线，思考运动路线有何规律？怎样用数学规律来描述呢？（二）合作交流解读探究1．函数y=ax2的图象画法及相关名称2、共同探究二次函数图像有何特征？3、函数y=ax2的图象特征及其性质5’5’3’12’5’一、1、提问2——3名学生。2、通过课件演示和实际演示趣味引入新课二、1、画y=x2的图象学生复习画图像的一般步骤：列表→描点→连线，学生动手实践、尝试画y=x2的图象；学生独立完成，同桌互检。教师在学生完成图象后，在黑板上示范性画出y=x2的图象，2、分4人小组进行探究，观察二次函数图像，探究二次函数图象的特征，用小卡展示，小组互相点评，师生共同归纳。提问的人数应该再多些，要关注不同层次的学生。小组讨论时要多关注边缘人应将学生尝试画的图象选几个展示出来，针对性纠正图象画错的原因。将思考留给学生，也将发言的机会留给学生，老师只做引导者。中通过尝试画二次函数图象，能正确的画出二次函数的图象。由观察到小组探讨，归纳函数y=ax2的性质，并能根据其进行应用。在同一坐标系中，画出y=x2，y=2x2的图象.4、比较函数y=-x2，y=-x2，y=-2x2的图象.找出它们的异同点.5、归纳y=ax2的图象特征：（三）应用迁移巩固提高1、如何画好二次函数的图象2、函数y=ax2的图象特征的应用（四）总结反思拓展升华五、课后作业P16页3、43′9’3’结合图象介绍下列名称：①顶点；②对称轴；③开口及开口方向.3、学生自己完成此题。4、分6人小组进行讨论，找出所画函数的异同点，用大卡展示，小组代表发言，其他成员补充。5、师生共同归纳（三）1、此三类错误是初学者应注意的三个方面，以后的练习中，应提醒学生注意.2、解析式需化为一般式，再根据图象特征解答。根据抛物线y=ax2中，a的值的作用来判断3、4、5学生抢答。（四）提问3——5名学生对本节内容进行总结归纳。进行适当激励做得比较好，将主动权留给学生。后通过练习及同桌讨论、互相点评，再次强化本课学习的二次函数图象和性质。注释或总评画图的时间可适当延长。
