安徽省马鞍山市金瑞初级中学八年级政治《2.2两代人的对话》教学案教学目标知识目标：1、知道与父母沟通的程序，与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略。2、以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。能力目标：1、会与父母沟通商量的行为能力。2、对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。3、把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。4、家庭交往中得失利弊的权衡能力。情感、态度、价值观目标：1、体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。2、坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。教学重点：怎样与父母交往教学难点：怎样与父母交往教学方法：自主探究活动法和集体讨论法课时安排：两课时教学过程：第一课时一、PPT展示学习目标1.知道与父母沟通的程序。2．掌握与父母沟通的基本要领。（第一课时）3.掌握与父母交往的主要策略。（第二课时）学习重点：知道怎样与父母沟通二、新课学习1、架起理解的桥梁（1）要亲近父母，化解矛盾活动一：阅读教材P23页材料，小组讨论：这两种观说法有道理吗？说说你的想法。学生发言，教师总结父母和我们之间容易产生的矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。我们做子女的，要走近父母，亲近父母。努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）与父母沟通的程序活动二：教材P23页小冰的例子，小组讨论：让我们一起帮小冰正确处理这件事，探究解决冲突的途径和程序。学生小组讨论，每组推荐学生发言，全班点评每个组的解决方案，教师结合学生发言总结知识点。总之，当我们与家长发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。毛泽东曾经说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不能解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”在这里，商量沟通就是桥或船，通过商量沟通，我们就能跨越代沟与父母携手同行。活动三：1、指导学生阅读相关链接“处理家庭冲突六步法”。2、参考这个方法，小组讨论：想办法解决24页材料中小莉的难题。3、小组推荐学生发言交流，学生和老师点评。（3）与父母沟通的基本要领我们与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。这就要求我们要掌握沟通的基本要领。彼此了解是前提：相互不了解是难以沟通的。尊重理解是关键：理解了还要尊重对方。即子女尊重父母，父母也要尊重子女，尊重是相互的。换位思考是有效方法：做子女的有时要站在父母的位置上去考虑问题，这样，问题就好解决的多了。求同存异的结果：沟通中的任何一种可能的选择，都有利有弊，各有其理。因此学会权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡取其轻。这就要求我们要学会放弃，放弃也是一种选择，不任性就意味着放弃我们的一些需要或打算。三、课堂总结，梳理知识点（板书设计）两代人的对话1、架起理解的桥梁（1）要亲近父母，化解矛盾（2）与父母沟通的程序（3）与父母沟通的基本要领四、当堂反馈1.与父母发生矛盾时我们应该怎样做？2.与父母沟通的程序？3.与父母交往要掌握基本要领：前提、关键、有效方法、结果第二课时一、PPT展示学习目标掌握与父母交往的主要策略。学习重点：知道怎样与父母沟通二、新课学习母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。我们与父母沟通，要讲究方法和艺术。2、交往讲艺术活动一：阅读26页材料，小组讨论：1、毛毛与父母交往时有哪些窍门？2、你有过毛毛的体验吗？3、你与父母交往还有哪些窍门？学生小组讨论，每组推荐学生发言，全班点评每个组的发言，教师结合学生发言总结知识点。“你想让父母怎么待你...
