《26.3二次函数与实际问题》教案双目标大目标：综合运用数学知识解决实际问题小目标：从实际情景中让学生经历探索、分析、体验如何应用二次函数解决实际问题检测内容提要T关键项、方法&策略反思评价前测中测后测复习引入：1、复习二次函数图象的性质；2、二次函数y=ax2+bx+c与一元二次方程ax2+bx+c=0之间转化规律；3、讨论课本22页问题探索发现：1、探究1（课本第23页填空0设问：①如何设未知数建立函数关系？②怎样计算函数最大值？2、探究2(课本24页)二人小组阅读、讨论解法，巩固练习：课本26页第1、2、3、4题总结提高：说说应用二次函数解决实际5引导学生复习回顾所学过的知识，几个知识点之间的联系与区别学生分小组讨论，教师点拨启发引导学生分析解题；教师引导学生观察分析探索，学生小组间交流探讨，展示自己的解题过程，教师点评。先自主探索，完成1-3题，再小组合作分析完成第4题，教师巡回、点评，最后由小组代表发言，展示本组最佳答案。加强教学反思，教师发动学生共同参与，学生观察学生应用所学知识解决实际问题的能力学生能否灵活应用所学知识解决实际问题学生对系数较为复杂的二次函数的最值问题，是否会熟练运用公式求最大值学生对本科室学习的主要知识是否掌握，会灵活应用所学知识解决实际问题问题的方法步骤？作业：课本26页第5、6、7题归纳、总结发言教师布置，分层要求，学生课外完成帮助学生养成系统整理知识的习惯加深认识，深化提高注释或说明：备课方式中的使用比例：模块结构方式约占2/5或3/5，图文结构方式约占1/5或2/5(听课时很管用)，其他方式可配套使用。
