钱塘湖春行白居易一、导入钱塘湖又名西湖,说到西湖,我们自然想起苏轼的那句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的诗句,苏轼笔下的西湖怎样都是美的,那么,在白居易的笔下西湖又是怎样一种美景呢?今天,我们来走进白居易,欣赏这首《钱塘湖春行》。二、关于作者,关于背景白居易,字乐天,是中唐时期著名的诗人。他的诗歌特点是政治倾向非常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作:《长恨歌》、《琵琶行》这首诗是白居易于穆宗长庆三年(公元823年)任杭州刺史时,到西湖游玩时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人对春天西湖赞美和热爱的感情。正是因为白居易曾经担任过杭州刺史,所以他可以说是在歌咏西湖的诗人中,最熟悉西湖,也与西湖最有感情的诗人。三、整体感知1、听读,正字音。找出韵脚,看押什么韵?2、齐读,思考作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的?(提示:诗人是骑马游西湖,诗中并没有清楚地交代具体路线,但根据诗的内容可以判断出来)孤山寺北,湖东的白沙堤或首尾两联交代行踪,紧扣一个“行”字,从孤山写起,到白沙堤终!3、我们说这首诗写的是早春景象,是从哪些地方看出来的呢?(早莺、新燕、乱花、浅草)四、鉴赏诗文刚刚我们找出的是诗的线索,接下来就让我们逐句的学习这首诗。1、首先来看首联:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。问:“水面初平”写的是怎样的景象?(春水初生,湖面水位上升,与堤持平。)为什么说“云脚低”?(“云脚”,指下垂的云,水位上升,湖面上的云自然显得低了,这是早春景象。)提醒同学们看书下注释所以,诗的首联写了湖上春水初涨,天上白云重重,水色天光,一片迷茫的景象,勾勒出西湖早春的大致轮廓。2、接下来的颔联和颈联,就是全诗的重点,这两联扣住了一个“春”字。一般来说,描写春天应离不了花草,小鸟,就一点来说,这首诗也不例外,但它又有它的高明之处,即紧紧扣住了初春特征。那作者到底是怎样描写出初春的特征的呢,这里我们用“剥而复加”的方法,来赏析诗句,即先把诗句的修饰语剥下来,剩下句子的主干,然后再一层一层地加上去,每加一层,分析一层,这样“剥而复加”的过程就是一个诗歌赏析的过程。我们先来看颔联,颔联的主干是什么?莺争树----------------燕啄泥“莺争树,燕啄泥”是两个主谓结构,“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象,但是这并不能体现早春特色。那我们接下来看第二层。加了个“暖”字,暖树是什么?暖树是向阳的枝头,黄莺争抢向阳的枝头,是因为春寒料峭,他们还惧怕早春的寒意,下半句加了个“春”字,说明冬天已经过去,泥土已经解冻,变得柔软湿润,透着春的气息,大自然已经从冬的沉睡中苏醒过来了。莺争(暖)树-----------------燕啄(春)泥到了第三层:加了个“早”字和“新”字,这两个字,写出了人们初见莺燕的喜悦。早莺出来了,新燕归来了,人们仿佛带着满脸欣喜的神色,在用手指指点点,迎接捎来春的消息的使者。他们或许会想:连黄莺,燕子都来了,身上厚重的棉衣应该脱掉了,像黄莺,燕子一样,欢畅地投入大自然的怀抱中去了。(早)莺争(暖)树--------------------(新)燕啄(春)泥好~那么第四层:加了个“几处”“谁家”,注意,这里不是“处处”“家家”,范围上是有很大限制的,用语也极有分寸,一方面因为少而带有欣喜之情,另一方面这时毕竟还是初春,还没有到“到处莺歌燕舞”的时候。所以这两个词,可以说准确的把握住初春的特征。(几处)(早)莺争(暖)树----------------(谁家)(新)燕啄(春)泥经过这么四层分析下来,初春景色也就跃然纸上。所以用这种“剥而复加”的方法来学习诗句,使我们更容易体会到诗句的意境。3、指导学生用“剥而复加,层层赏析”的方法欣赏颈联:(特别说明:学生四人一组讨论)花迷人眼------------------------草没马蹄乱花迷人眼-------------------浅草没马蹄乱花渐欲迷人眼--------------------浅草才能没马蹄同样,“花迷人眼,草没马蹄”也是两个主谓结构,是一般的陈述。第一层:加了个“乱”字,使人想到朱自清《春》的句子“野花遍地是,杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还...