第11课自我保护教材分析1．课标中对本节内容的要求：本课是教科版教材七年级下学期第十一课的内容，根据《课程标准》的要求，第四单元是本书的重点单元，而本课又是本单元的重点，它是在上一课学习了“家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护”的基础上进一步学习“自我保护”，是与学生联系十分密切的一课。2．本节核心内容的功能和价值：通过本课的学习，使学生的课堂所学回归到学生的日常生活中来，转化为学生的意识和能力，因而在本单元的教学中有着十分重要的、特殊的地位。学情分析未成年人求知欲强，对家庭、学校以外的世界充满好奇。但他们缺乏社会经验，分辨是非善恶的能力比较差，自我控制力欠缺，因此很容易受到不良诱惑的影响；另一方面，未成年人生活的社会环境复杂多变，他们的生活阅历和应变能力有限，很容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。学生已有的生活经验，使他们具备了初步的自我保护意识和能力，但是针对社会中形形色色的侵害，抵御能力仍然欠缺。需要通过系统的学习，掌握自我保护的具体方法和途径。学生对于法律知识缺乏认识，不懂得法律帮助的途径和方式，也需要通过学习本课，增强依法维权的意识和能力。教学目标1、情感、态度、价值观：树立安全意识、自我保护意识，提高学法、知法、守法的自觉性，增强法治观念。自觉运用法律武器同侵害自己合法权利的违法犯罪行为作斗争。2、能力目标：能够分析权利遭受侵害的案例事件，选择自我保护的途径。能够初步运用法律武器同违法犯罪作斗争。3、知识目标：了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，了解这些行为应该承担的法律责任和社会责任；了解一些基本的自救和求救的方法；了解法律帮助的基本途径和方法。教学重点和难点教学重点：掌握日常生活中自我保护的方法和技巧，以及获得法律帮助的方法和途径教学难点：如何增强自我保护意识和能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、复习提问（2分钟）二、揭示目标（3分钟）（见课件2）1、保护未成年人的法律？2、对未成年人实施的四种保护？1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。⑴、试举出成长中的不良诱惑⑵、认识这些不良诱惑的危害2、保护自己的基本常识：学生思考后回答学生明白本节课目标思考分析、讨论并回答结合本节课目标，让学生明确本节课的学习重点引导学生理论联系实际三、创设情景，引入新课（3分钟）四、新知探究⑴、未受侵害时，怎样预防受侵害？（怎样保护自己）⑵、自己受欺时怎么办？（当你遭遇恶霸欺负时）⑶、他人受欺时怎么办？（见有人被欺负时）3、面对侵害时的心态？（思想上、口头上、行动上）4、求救和自救的具体方法和技巧。新闻透视”——通过新闻回放和播放教材P85关于“危险的离家出走”，引发学生对发生这些事故的原因进行思考分析和分组讨论：“我们从这个案例中可以吸取哪些教训？”，引导学生联系生活实际，与同学交流。从中探究从这些现象中受到的启发。（播放课件）四、新知探究（一）、学生阅读课本，初步熟悉教材。（3分钟）（二）、新授：（20-25分钟）1、超级比一比请同学们阅读教科书中“应该怎样保护自己”的小资料，然后分组活动。活动过程：（1）分组讨论需要提高警惕的场所和事件，并写明原因。①在路上遇到陌生人问路：②发现家里或其他公共场所出现火情：③独自在家时有陌生人敲门：④发现家里煤气漏气：（2）小组代表向全班同学汇报讨论结果。（3）教师加以总结和补充。（4）写得最多的一组获胜。（5）、教师总结：自我保护的方法，从而使学生增强自我保护的意识，提高理智应对紧急情况的能力和自我保护的能力。请同学们模拟教科书中的情境，学说“No！”。教师要告诉同学们说“不”时，语气要坚决，态度要果断，语言要简练。（课件演示4、5）阅读课本，初步熟悉教材学生思考后回答学生明白本节课目标思考分析、讨论并回答结合本节课目标，阅读课本，初步熟悉教材1、教科书中“应该怎样保护自己”的小资料，2、分组讨论3、小组代班同学汇报讨论结果同学们说“No！”1、学生观看多媒体课件2、分组讨论认识在公共场所中应如何做好自我保护情景表演案例讨论分析案例，积极探讨...
