广西永福县实验中学七年级生物上册《细胞核是遗传信息库》教案一、教学目标知识与能力：1.学生能够说明DNA是主要的遗传物质。2.尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。3.学生通过资料分析和模拟制作等活动，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力以及模拟制作的能力等。4.学生在学习本节的过程中，产生珍爱生命的思想感情。二、教学重难点：重点学生运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质。难点学生运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质。三、教学与学法启发学生，引导，帮助学生分组。列举身边的信息，交流汇报收集到的信息四、教具媒体组合应用多媒体，实物展台、自制课件，有关克隆、DNA、基因的资料，四种颜色的硬卡片。五、教学过程〈一〉让学生交流课前收集到的有关克隆的信息，并对学生收集到的资料进行积极地评价。〈二〉遗传信息在细胞核中1．资料分析：小羊多莉的身世。通过分析，得出结论：遗传信息储存在细胞核中。2．遗传信息的多样性。结论：细胞核是遗传信息库。〈三〉细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA列举身边的信息及其存在的载体；多媒体课件展示DNA分子片段结构图，让学生观察DNA的结构；1．剖析其结构2．基因的含义认同DNA是遗传信息的载体。观看“小羊多莉的身世”课件，经过思考提出有关问题。小组内进行资料分析后在全班交流结果（学生互评）。观察教师模拟制作的一条信息载体。利用教师准备好的卡片模拟遗传信息的组成。演示“小羊多莉的身世”的课件，鼓励学生针对观察到的现象提出问题。组织分析活动并适时评价。板书小结。示范制作一条信息载体。组织和帮助学生利用教师准备好的卡片摸拟遗传信息的组成。在学生交流的过程中进行调控，最后小结信息的多样性取决于“字母”的不同组合方式。板书细胞核是遗传信息库。〈四〉DNA和蛋白质组成染色体观察染色体的形态；大致了解染色体、DNA、基因三者的关系；列举由于染色体异常而导致的疾病的例子。分析染色体的作用。
