广东省珠海十中八年级地理上册《1.3 多民族的大家庭》教案 新人教版VIP免费

第三节《多民族的大家庭》课题名称多民族的大家庭教学目标知道我国民族的构成情况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点。理解我国的少数民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点。读图并总结我国民族的分布特点。精要分析读图分析民族的分布特点。收集资料了解部分少数民族的特色。教学设备与资源用authorware制作的课件。民族服装和乐器。教学实施过程活动立意师生活动未曾上课先进入角色，也可以用学生熟悉的别的民族别的表现形式。通过设问点明影片要说明的问题并引入教学。介绍我国民族构成，使学生首先明确概况。两个问题，提醒学生要注意审题。学习通过视频获得知识、读图得出结论以及快速记忆的方法。这些问题视频有介绍，图上也能够看出，用在视频后，根据地图提问有助于激发学生的信息获取意识和能力。这里考查学生获取并辨别信息形成结论的意识。体现学生的主动性，培养了学生收集资料、整理资料并展示资料的能力（接下来的内容就各具特色了）。利用学生查找的资料，老师做课前气氛渲染：视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》。导入新课：同学们，关于刚才大家欣赏到的影片，你知道叫什么名字吗？你知道它是描述的是什么地方哪个民族的风光和音乐的吗？（云南傣族葫芦丝）我们伟大的祖国是一个有着众多成员的大家庭（展示图片10-8：祖国大家庭），今天，让我们一起了解一下祖国大家庭。进入新课：一、我国民族构成播放视频：《我国民族构成》放完停留在最后的画面：关于视频和上图提问：我国人口最多的是哪个民族？我国人口最多的少数民族是哪个？我国人口超过400万的少数民族还有哪些？（9个，除5个自治区的主要民族外，还有4个：苗彝满土家）二、我国民族的分布：播放视频：《我国民族的分布特征》停留在民族分布图（图10-10），关于视频和图片提问：教师指导学生以小组的形式读图回答我国汉族的分布有何特征？（东部和中部）我国少数民族分布有何特征？（西南、西北和东北边疆地区）少数民族最多的是哪个地区哪个省？（西南地区云南省）三、我国各民族的语言和文字播放视频〈我国的语言和文字〉提问：我国有多少种语言？（56种）我国有多少种文字？（30多种）（答案来自一句话：我国各民族都有自己的语言，有30多个民族有自己的文字）四、我国的民族政策：播放视频：（略）（过渡）我们这个大家庭的每一个成员都有着自己的文化特色，这是我成课件展示，并组织解说和表演。从学生熟知的传媒入手，激发学生的学习兴趣。在展示和解说中激发学生对少数民族文化的兴趣和探究意识。充分展现学生艺术才华，也起到活跃气氛的目的。即兴讲故事，考查也是展现部分学生的课外阅读水平。联系实际，了解班级、身边的民族构成情况。前后呼应，用歌声表达民族团结、热爱祖国大家庭的情感。们的民族瑰宝！课前很多同学按老师的要求收集了一些关于民族文化的资料，今天就请他们来做一介绍。五、民族文化风情探究（一）走进民族村：云南是我国少数民族最集中的地方，4000多万人口中有1200万是少数民族，这里共生活着26个民族，其中15个为云南所独有。其绚丽多彩的民族文化艺术吸引了越来越多的中外游客和专家。下面就让我们走进这个“民族村”，去撷取其中几朵……傣族舞蹈闻名全国，请同学着傣族服装跳傣族舞（音乐伴奏）3.瑶族：盘王节的故事（图和故事见素材）4.彝族：火把节（故事）和学生葫芦丝吹唱表演（二）调查报告：我班、我校的民族构成汉族、满族、回族、朝鲜族（展示有关民族的图片）延伸：想办法去了解或调查：我们所在小区、所在地区、所在省的民族构成。（三）交流：你所知道的其他民族的文化特征（课件制作成交互式，根据时间调整学生交流量，可能的话，可以增加时间）。六、小结今天，我们初步了解了我们祖国大家庭的构成、分布等基本特征，同时，我们还详细了解了一些兄弟姐妹的具体情况，让我们团结起来，相亲相爱，共同建设好我们的家园——flash：《爱我中华》大家起立，在歌声中结束这节课。课后反思本节课我充分利用媒体的强大功能辅...