广州市白云区汇侨中学七年级生物上册《第一单元第二章第五节生物圈是最大的生态系统》教案新人教版认同保护环境是每一个公民的职责，而这种习惯要从小培养。三、教学难点学生逐个认识各个生态系统，所以难以理解生物圈就是最大的生态系统。是本节课的难点。四、教学方法自学、讨论五、课时1课时六、教学过程环节导入新课新课教师活动引言：请你说出生活在森林和海洋中的生物有什么不同？在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别。因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。一．多种多样的生态系统请观看下列图片，说明它们分别属于哪种生态系统，由哪些生物组成，特点是什么？1.森林生态系统2.草原生态系统3.海洋生态系统4.淡水生态系统5.湿地生态系统6.农田生态系统7.城市生态系统小结：各生态系统的环境特色、组成、生物类型和对自然界的作用。学生活动讨论交流自学阅读二．生物圈是一个统一的整体生态系统是多种多样的。这些生态系统是不是各自独立、彼此互不联系呢？分析下面的资料：（P30）讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关系？小结：1.河流生态系统和许多生态系统有密切的关系。2.在非生物因素的联系：阳光、空气、水。地球上的生态系统都要受这些因素的影响。3.从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。4.从生物角度说，生物是不断流动的。小结：因此我们说生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。保护生物圈，人人有责。资料分析总结归纳小结请你谈谈做为青少年我们应该怎样保护环境。表达交流课后活动葛1．读书后P33的文章《生物圈2号》，讨论生物圈2号失败的原因是什么，应该如何改进。2．以小组为单位，利用课余时间，对自己所在的城市环境状况进行调查，重点连接当前环境与生物生存状况之间的关系。你认为当前环境有哪些需要改进的地方？作为一名公民，我们应当做些什么？3．请以“爱护环境，保护我们共同的家园”为题，写一篇300—500字的文章，在班级或年级的墙报上展出。实践板书设计生物圈是最大的生态系统一．多种多样的生态系统1．森林生态系统2．草原生态系统3．海洋生态系统4．淡水生态系统5．湿地生态系统6．农田生态系统7．城市生态系统二．生物圈是最大的生态系统
