第四课《知识让人生亮丽》教案（2）教学内容：讲授第四课第二框课第——“受教育———法律赋予的权利和义务”
教学活动过程：（一）情景预设（1）导入：活动一：（学生阅读教材P41页材料，思考讨论问题）思考讨论：结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对个人的发展的重要性
（陈章良之所以能够为国家做出如此重大的贡献，就在于陈章良的受教育权利得到了实现这个前提；假如陈章良的受教育权利无法实现，他也就无法受到良好的高等教育，他就是有心想为国家做出较大贡献，也只能是心有余而力不足
可见受教育权利对个人的发展有着致关重要的作用
）教师：正因为教育对国家、民族，对个人的发展有着如此重要的作用，所以国家非常重视公民受教育权利的实现
板书：二、受教育———法律赋予的权利和义务（二）讲授新课1、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务教师讲述：我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务
这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时有时我国公民的一项基本义务
相关链接：（见教材P42页：学生阅读链接的材料）怎样理解“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”呢
（1）受教育是公民的基本权利（学生阅读教材P41页内容，思考回答问题）思考讨论：①我国宪法四十六条的规定首先说明了什么
（说明受教育是公民的权利，是国家的根本大法宪法赋予公民的，是神圣不可侵犯的
）②那么，什么是受教育的权利
（受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以获得受教育的物质帮助的权利
受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件
）③我国教育法规定受教育者有哪些权利
（见教材P42页相关链接部分）④我国采取哪些措施保证这一权利的实现
（为保障公民受教育权利的实现，国家采取了经济的、行政的、法
