2分式的乘除(三)●教学目标（一）知识目标：1、
巩固分式乘除法的运算法则，2、理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算
3、熟练地进行分式乘除法、乘方的混合运算
（二）能力目标：进一步提高学生的计算能力
（三）情感与价值观目标：1
通过师生共同交流、探讨，使学生在掌握知识的基础上，引导学生通过分析、归纳，培养学生探索能力2
培养学生的创新意识和应用数学的意识
●教学重点熟练地进行分式乘除法、乘方的混合运算
●教学难点1、正确运用分式乘除法、乘方的运算法则
2、关键是运算中“-”符号的正确处理
●教学方法师讲授、引导、启发学生讨论相结合，讲练结合
教学设计：一、复习引入：1、计算：-m÷m×=2、计算下列各题：（1）=(2)=（3）=
=（）二、探索发现：怎样进行分式的乘方呢
试计算：（1）（）3（2）（）k（k是正整数）（1）（）3=＝＝________；（2）（）4=＝＝________；（3）（）k=＝＝___________
即=（n为正整数）三、探索实践：分析：第（1）（2）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方
练习：1．判断下列各式是否成立，并改正
（1）=（2）=（3）=（4）=2．计算(1)（2）分析：第（3）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除
解略练习：2．计算(1）（2）（3）(4)三、课内小结：1、分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方
2、分式的乘除与乘方的混合运算，应注意运算顺序：先做乘方，再做乘除
四、课后作业：(1)(2)(3)(4)五、教学反思：
