我的老师课文说明一、这篇文章系节选，原文有四千多字，写了三个教师
作者说过：该文“是《教师报》一个熟人热情索稿‘逼’出来的
然而，又不能说是‘逼’出来的，‘硬’写出来的
因为在动笔之前，我确实回到我的童年，或者说沉入到我的童年，对那时的儿童世界作了一番遨游
这样，童年时遇到的几个老师，便浮现在我的眼前
尤其是我写的那位蔡老师，又重新激动着我的感情
可以说，那篇文章是真情实感
”本文是一篇回忆性散文
作者回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师热爱、感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵
作者是用童心回忆往事的，叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人
二、作者回忆了七件小事
即：蔡老师假装发怒；教我们跳舞；让我们观察蜜蜂；教我们读诗；对老师的依恋；老师正确处理“我”与同学间的纠纷；梦中寻师
这七件小事的顺序是，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱
这七件小事，前五件略写，后两件详写
这样安排，既使文章结构疏密相间，更表现出师生感情的步步加深
三、本文开头、结尾简洁明快又蕴含深情
用“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”开头，立即进入回忆
用“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了”结尾，充满了惋惜、依恋之情
开头、结尾不仅从内容上呼应，而且使爱老师的感情贯穿全文
关于练习一、作者一共选取几个典型事例
它们之间有什么内在联系
表达了作者什么思想感情
这道练习目的是让学生从整体与部分的结合上把握课文
一共选取七个典型事例
前五个事例写蔡老师爱学生，学生爱老师的真挚感情
后两个事例，写“我”对蔡老师的依恋
后两个事例是在前五个事例的基础上写的，是爱戴、依恋蔡老师感情的步步加深
综合起来：作者通过回忆七件小事，抒发了对蔡老师的爱戴、依恋、思念之情，感
