福建省厦门市集美区灌口中学八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动教案 新人教版VIP免费

动物的运动课题第一节动物的运动备课日期课型新授课教学目标知识与技能说明动物的运动依赖于一定的结构。说出运动对动物生存的意义。过程与方法通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。情感态度与价值观认同动物的结构和功能的统一性。教学重点动物的运动依赖于一定的结构。教学难点结构与功能的统一性。教学方法以观察与思考为本节内容的主要教学方法,引导学生进行讨论，结合教师自制教学课件,运用多媒体进行辅助教学等多种教学手段。教学用具CAI课件；去毛的鸡翅、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀和猪的关节、关节模式图及投影片；视频《动物的运动》、《观察鸡翅的结构与运动的关系》、《动物运动的结构基础》；FLASH《运动的产生（骨胳肌）》、《关节的结构和活动》。课时安排一课时教学内容板书设计:第一节动物的运动（1）运动系统的组成：骨、关节（骨连接）和骨骼肌（2）骨骼肌的结构：两端是白色肌腱，中间是肌腹，特性：受到刺激，能够收缩（3）关节的结构：（4）骨、关节和肌肉的协调配合：屈肘：肱二头肌—收缩，肱三头肌—舒张伸肘:肱三头肌—收缩，肱二头肌—舒张教学内容学习内容学生活动教师活动导言欣赏配乐朗诵，让学生闭上双眼，想像动物那千姿百态、奥妙无穷的运动和行为。提出问题：请列举动物有哪些运动方式。激发学生学习兴趣，从而引出动物的运动和行为。运动系统的组成探究实验提纲：1、两手捏住鸡翅两端，向内、外做伸缩运动，让学生体验运动是怎样产生的。2、用解剖剪和解剖刀除去鸡翅上的皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的，观察肌肉是怎样牵引骨运动的。3、观察骨与骨之间是怎样连接的。观看一段有关动物运动和行为的视频，欣赏并请学生列举动物的运动方式及动物各种行为。首先看老师给出的探究实验提纲，后在小组长带领下完成探究实验。并思考老师提出的问题。小组在解决问题以后进行小组讨论：如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动？各组派代表发言，组内成员可以补充，在获得成功体验的基础上，自信心增强，学习积极性更高。学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地讨论交流。学生在参与小组活动时，注意及时发现问题，并一起探讨、交流。在老师的指导下，认真观察、积极思考、得出下确结论。骨、关节和肌回忆、体验自己在做屈肘和伸指导学生进行探究实验，组织学生肉的协调配合肘时，骨、肌肉、关节之间是如何配合完成这个动作的。在老师启发下说出运动的产生以及对动物生存的意义。观察实物和骨骼标本，充分认识运动系统组成、各自作用及相互关系。大屏幕展示人的屈肘、伸肘动作，引导学生分析运动的产生主要是靠运动系统来完成的。引导，分析。模拟制作按照书中方法分组制作。策略：引导设想教学反思：