隐私受保护教学目标：1、知识目标：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。2、能力目标：能自主地运用所学法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。3、情感、态度与价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识。教学重点：个人隐私的含义、具体内容及作用。教学难点：正确认识隐私和隐私权。教学方法：讲授法、设疑讨论法教学过程：导入新课：叙述：小隐和思思是好朋友。一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”……原来上面写的是思思的一个好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，还吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑这件事要不要告诉老师。小隐说，这件事一定要告诉老师。思思同意了，于是两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里有的电话是多少？我马上和她父母联系”……想一想：①如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？②你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？讲授新课：1、人人有隐私情境活动一：叙述1：小隐班来了一位新同学小红，小隐主动和她交谈，并问她家的电话号码，父母工作，家住哪里等，想和他做朋友，也主动告诉了小红自己家的这些情况。可小红说，这是我的隐私，我现在还不想告诉你。于是有些同学给小隐打抱不平地说：“我们这么小，怎么可能有隐私呢？不告诉我们肯定是有些见不得人的丑事不肯跟我们说。”学生阅读教材P46页内容，对小红的做法发表个人看法，说明小红是否应该这样做？（注：不必要求学生一开始就能够讲清道理，但从中可了解学生对隐私及隐私权的已有认识）。讨论：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？叙述2：小隐看了美国大片《国家公敌》之后，对影片中涉及隐私的内容有以下几个问题要与大家讨论：①犯罪分子被别人用隐形摄像机拍摄到时，拍摄者是否侵犯别人隐私？是否应该把录像带还给犯罪行为人？（根据学生的讨论，引出课题）（1）什么是隐私人生在世总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密，总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，都属于隐私。假如我们班卢桂贤同学是影视明星，而刘健强是中山日报的记者。1）刘记者未经卢明星同意把卢明星的年收入和婚恋情况刊登在报纸上（非法）2）电视播放记者采访卢明星的过程。（合法）3）卢明星出名后把自己的自传发表在某杂志上。（合法）4）卢明星偷税漏税，公安局把她个人资料公布，全国通缉卢明星（合法）5）刘记者为了拿到一手材料，私自进入卢明星的豪宅，并把卢明星的住址，电话号码公开（非法）6）公安局为了逮捕偷税漏税的卢明星，依法搜查卢明星的豪宅，并在她家安装电话监听器和摄像监考器。（合法）思考：以上六种情形哪些是合法的？哪些是不合法的？如果不合法，那么侵犯了何种权利？（学生兴趣很高，争着举手回答）1）阅读P47两段相关链接，学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。2）共同学习教材P46页大字内容，重点了解隐私的具体内容和保护隐私的意义。（2）隐私包括哪些内容呢？私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；（无形隐私）个人私事：如日常生活、社会交往；（动态隐私）私人领域：如住宅、个人行李、书包等。（有形隐私）（3）保护隐私的必要性1）人独立自由的需要2）内心世界安宁的需要3）非法披漏隐私的危害性2、让自己心灵有个家的权利（1）学生阅读案例：某影视明星认为某报侵犯了自己隐私权的事例。围绕书中两问题作简要分析，引出隐私权的问题。“600明星电话曝光”活动内容：故事描述——小隐最近上网看到以下一则消息：某一黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。设问：①该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？②什么是隐私权？设计意图：连接社会热点，学生有感可发，有话可谈，在对某些社会...
