友好交往礼为先课题:第一框《礼貌显魅力》第一课时一.目标呈现1.学习目标(1)懂得什么是礼貌,礼貌有什么作用,礼貌的具体体现。(2)理解礼貌与尊重之间的关系。能够在不同的情境中表达自己的礼貌。(3)乐于以礼待人。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的。2、学习重点:明确对人有礼貌表现在哪些方面3.学习难点:人与人之间需要尊重二.自主学习先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识首点。1.礼貌的含义是什么?2.礼貌有什么重要性?3.对人有礼貌的表现有哪些?4.礼貌的魅力主要体现在哪些方面?三.活动探究材料:一个顾客来到餐饮店,要了一杯热奶、一杯柠檬汁,他在热奶中加进柠檬汁准备饮用,发现牛奶结了块,于是大发雷霆,责问服务员。服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走,微笑着送上一杯新奶。他对客人说:“热奶加柠檬会起块,您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色,连声道歉。阅读上述材料,回答下列问题1、这个客人为什么会感到惭愧?2、服务员的微笑服务给了我们哪些启发?3、结合材料,请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。4、列举礼貌用语的要求和好处。四.达标检测(一)单项选择题(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号)1.人与人之间需要尊重,______是尊重的具体表现,______是文明的体现。()A.友善宽容B.礼貌礼貌C.谦让团结D.尊老爱幼2._______是我们要培养的良好行为方式。()A.真心诚意B.态度亲和C.友好交往D.举止端庄(二)多项选择题(下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号。)3.礼貌包含的良好品质有()A.尊重B.宽容C.谦让D.与人为善4.对人有礼貌,主要表现在()A.语言文明B.态度亲和C.举止端庄D.意志顽强5.文明礼貌要通过端庄的举止来体现,作为中学生应做到()A.容貌清洁B.服装整洁、大方C.举止规范D.有礼有节6.礼貌在社会生活中很重要,它关系到()A.社会风气的好坏B.国家和民族的尊严C.人际关系的质量D.个人是否有道德修养五.盘点提升1、小结本课所学知识。2、你还有什么疑惑,请你提出来。第四单元第七课友好交往礼为先(导学案)课题:第二框礼仪展风采第二课时一.目标呈现1.学习目标(1)懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪,知道礼仪是一个人的基本素养。掌握基本的社交礼仪,并能够在交往中加以运用。(2)乐于以礼待人,形成讲文明、讲礼貌的交往态度,从内心愿意做讲礼仪的人,并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。2.学习重点:明白个人应注重的礼仪3.学习难点:掌握基本的社交礼仪,二.自主学习首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研1.礼貌的含义2.礼貌的重要性礼貌是尊重礼貌显魅力1.对人有礼貌的表现2.礼貌魅力的表现“谢谢”的魅力讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。1.个人礼仪的具体表现有哪些?2.我们为什么要自觉讲礼仪?(或:礼仪有什么重要性?)3.我们应如何对待传统礼仪和民族礼仪?4.与少数民族交往时,在礼仪上要注意什么?三.活动探究材料新的一天开始了,小明吃完早饭,像往常一样在穿衣镜前整理衣服,还检查了一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说:“又不是去参加演出,何必这么认真!”小明马上说:“妈妈,良好的仪表是对别人的尊重,到公共场合穿着就应该这么整洁、大方!”说完,他对妈妈说了声再见,就去上学了。阅读上述材料,回答下列问题1.我们对人有礼貌,主要表现在哪些方面?2.对于我们中学生来说,有哪些基本的礼仪要求?3.怎样培养社交礼仪。4.你对少数民族的礼仪习俗了解多少?说出来与大家分享。四.达标检测(一)单项选择题(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项...