友好交往礼为先课题：第一框《礼貌显魅力》第一课时一．目标呈现1．学习目标(1)懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用，礼貌的具体体现。(2)理解礼貌与尊重之间的关系。能够在不同的情境中表达自己的礼貌。(3)乐于以礼待人。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的。2、学习重点:明确对人有礼貌表现在哪些方面3．学习难点:人与人之间需要尊重二．自主学习先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识首点。1.礼貌的含义是什么？2.礼貌有什么重要性？3．对人有礼貌的表现有哪些？4.礼貌的魅力主要体现在哪些方面？三．活动探究材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会起块，您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。阅读上述材料，回答下列问题1、这个客人为什么会感到惭愧？2、服务员的微笑服务给了我们哪些启发？3、结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。4、列举礼貌用语的要求和好处。四.达标检测(一)单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．人与人之间需要尊重，______是尊重的具体表现，______是文明的体现。()A.友善宽容B.礼貌礼貌C.谦让团结D.尊老爱幼2．_______是我们要培养的良好行为方式。()A.真心诚意B.态度亲和C.友好交往D.举止端庄(二)多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）3．礼貌包含的良好品质有()A.尊重B.宽容C.谦让D.与人为善4.对人有礼貌，主要表现在()A.语言文明B.态度亲和C.举止端庄D.意志顽强5.文明礼貌要通过端庄的举止来体现，作为中学生应做到()A．容貌清洁B．服装整洁、大方C．举止规范D．有礼有节6.礼貌在社会生活中很重要，它关系到()A．社会风气的好坏B．国家和民族的尊严C．人际关系的质量D．个人是否有道德修养五．盘点提升1、小结本课所学知识。2、你还有什么疑惑，请你提出来。第四单元第七课友好交往礼为先（导学案）课题：第二框礼仪展风采第二课时一．目标呈现1．学习目标(1)懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。(2)乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。2．学习重点:明白个人应注重的礼仪3．学习难点:掌握基本的社交礼仪，二．自主学习首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研1.礼貌的含义2.礼貌的重要性礼貌是尊重礼貌显魅力1.对人有礼貌的表现2.礼貌魅力的表现“谢谢”的魅力讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。1.个人礼仪的具体表现有哪些？2．我们为什么要自觉讲礼仪？（或：礼仪有什么重要性？）3．我们应如何对待传统礼仪和民族礼仪？4.与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？三．活动探究材料新的一天开始了，小明吃完早饭，像往常一样在穿衣镜前整理衣服，还检查了一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真！”小明马上说：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场合穿着就应该这么整洁、大方!”说完，他对妈妈说了声再见，就去上学了。阅读上述材料，回答下列问题1.我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？2.对于我们中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？3.怎样培养社交礼仪。4.你对少数民族的礼仪习俗了解多少？说出来与大家分享。四.达标检测(一)单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项...
