Unit 1《This is me》教案与课件（牛津版七年级上）-7a unit 1 教案doc--初中英语 VIP专享VIP免费

7AUnit1Thisisme常州市花园中学陈赜Period1ComicstripandWelcometotheunit教学目标1.学会介绍自我2.学会使用适当的问候语教学内容四会内容词汇：e-dog词组：lookaftergoodmorninggoodafternoongoodeveninggoodnight句型：What’syourname?Mynameis…I’m…其他内容词汇：master词组：howtolookafteryoure-dog教学准备1.教学挂图2.录音机3.实物、多媒体教学步骤StepI呈现1.教师与全班学生对话：Howareyou?全班学生回答：Fine,thankyou.2.教师走到学生身边与他们对话：Goodmorning.I’mMiss/Mr…MyEnglishnameis…What’syourname?引导学生回答：Goodmorning.Miss/Mr…I’m…/Mynameis…DoyouhaveanEnglishname?Whatisit?(Askmorethanonestudent)并把这些句型写在黑板上。对学生说：Lookattheblackboardandreadafterme.让学生跟读两遍。StepII练习1.安排学生两人一组用这些句型互相介绍：Boysandgirls,it’stimeforyoutopractisenow.Pleasegreetyourpartner.Askforyourpartner’sname.Don’tforgettosay‘Goodmorning.’beforeyouask.2.教师巡视，适时鼓励：Good./Youaregreat.StepIII呈现1.告诉同学们我们今天要认识北京阳光中学的几个朋友，让学生打开书，看他们在第一节英语课上是怎样互相介绍的：TodaywearegoingtomeetsomefriendsatBeijingSunshineSecondarySchool.ThisistheirfirstEnglishclass.Openyourbooksatpage7andreadaloudwhatthestudentssay.(readitwiththeteacher)然后叫学生起来回答问题：What’sthegirl’sname?What’stheboy’sname?接下来老师教这六个人名：Amy,Simon,Millie,Kitty,Sandy,Daniel老师把这些人名写在黑板上并且标出期中的元音音标。带学生朗读这些单词。老师领读文中对话。学生齐读。StepIV表演1.学生两人一组练习这些对话，然后将它表演出来。StepV游戏1.呈现实物：时钟。把时间拨到下午某个时间，问学生在这个时间应该怎样和老师或同学打招呼：Atthistimeofday,howdoyougreetyourteacheroryourpartner?引导学生回答Goodafternoon,教师大声肯定、重复并将正确答案写在黑板上，让学生跟着教师大声说几遍。再把时间拨至傍晚和夜晚的某个时间，教师重复以上步骤并板书Goodevening.和Goodnight.这两个句子。2.学生用纸片自制时间卡，并以卡片上的时间为参照互相问候。StepVI呈现1.让学生看幻灯片，老师问：What’sthetime?学生回答后教师接着问：Isitinthemorningorintheafternoon?引导学生回答：It’sintheafternoon.然后引导他们说：Goodafternoon.引导学生完成书上Greetings的练习。2.注意时间的两种写法，如：14:45=2.45pmStepVII游戏1.在小纸片上写上每个学生的学号。把所有的纸片放进一个小袋子，并且把他们打混。老师先从小袋子里抽出一张学号，那个学号对应的学生要进行自我介绍，比如:Goodmorning,I’m…完成自我介绍后，那个学生再抽出下一个学号。StepVIII呈现1.教师让学生看幻灯片，同时提问：Whatisit?引导学生回答出动物的名字。然后老师问：Doyouhaveananimalinyourfamily?Forexample,adog,acat,aduckandsoon.Ss:Yes.T：Whatisit?Ss:It’sadog./…T：Sheisthedog’smaster.Shelooksafterthedog.将master和lookafter写在黑板上。然后老师领读这两个单词词组以及这两句话。2.告诉学生今天要认识两个新朋友，学生听录音并回答两个问题：Theyareournewfriends.Listencarefullyandanswermyquestions.What’sthetwodogs’names?Who’sthemaster?IsHoboadog?3.播放录音后，学生回答。Thetwodogs’namesareHoboandEddie.Eddieisthemaster.Yes,Hoboisane-dog.4.呈现图中的文字部分，播放录音，学生跟读：Pleaselookatthecomicstripandreadafterthetape.5.一遍结束，全班分成两组，分角色进行朗读，互换角色再读一遍：Now,boysareEddieandgirlsareHobo.Readagain.One,two,begin!StepVIIII表演1.学生表演。同桌互换角色表演对话，鼓励学生根据自己的想象添加适当的语言：WorkinpairsandreadtheconversationbetweenEddieandHobo.Youcanaddyourownwords.2.随意选几组同学上台表演，并在表演结束后给予鼓励和表扬：Ok,Iwillasksomeofyoutocomehereand...