《西地平线上》课文解读篇一：西地平线上《西地平线上》一、教学目的1、感悟三次落日不同的美2、理解想象在文中的作用二、教学课时：一课时三、教学过程1、自由朗读课文，读准字音，给黑板上加点的字注音诳语垭口勉强湖泊雾霭混沌瘴气酝酿喷薄安谧泥淖攫取2、导语：20年前，当代著名作家路遥曾经说过“我劝你们留意高建群，这是一个特别大的谜、一个特别大的未知数”。高建群这个谜什么时候能够被完全解析、彻头彻尾地浮出水面呢？今天我们就让这篇文章走近他的世界。3、文章解读：高建群，一位被公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的写作者，他的创作，具有古典精神和史诗风格。在他的创作题材中，一直激情高唱着生命的赞歌，营建一种生命中最为绚丽的风景，同时也融入了作家对生活，对生命的考虑。高建群认为，作家必需要体验生活，而体验生活精确的说是体验生命。正由于如此，我们就不难理解，为什么作家向往西部生活，总是对西地平线的那块土地情有独钟，是的，正由于那儿充满了对生命的考验，他钟爱这个地点，就像钟爱他的生命一样，因而他能够发觉那儿的美，由于那儿的景物都充满了生命，处处洋溢着感动因子。而西部景物中，最难忘，最令作者震撼的便数落日，接下来，就让我们共同领略西地平线上的三次落日景象。4、文本讨论：第一段介绍了“在所有宏伟的风景中，落日大约是最令我震撼的了”的总体感受，因而便简约地记述起三次落日。这一句整个文章构造中，起着总领全文地作用。第一次落日地点：定西高原发觉落日“在苍茫地远方，弧状地群山之巅，一轮血红地落日像一辆勒勒车地轮子，静静地停驻在那儿。”其中几个字眼：苍茫、弧状、血红、轮子、静静我们临时还不觉得特别美，但至少能吸引每个人的留意力，这说明任何美的所在都有吸引人的地点，我们该做的挖掘出他的美，如何做？确实是细心的观察。观察落日没有火焰（没有灼热感）像红纸柔和、漂亮、安谧（不真实）太大（较轮子大得多）悬挂群山托扶（想象之景）托树拍照联想左公柳〖讨论〗关于“左公柳”的故事，大概与“落日”无关，那么还为什么要如此安排？〖参考〗摆文弄墨无可厚非，在写作时适时地展示本人的才华，表达一种文化涵养。但从另一个角度，走在异地他乡，生疏的环境下寻求一些与自我认知熟悉的东西，也是能够理解的。〖经历总结〗我们在观察事物时，要有认识探寻事物背后的故事，如此做至少有几种好处：一是能够丰富文章内容，而不显得单调乏味；其次，加深对该事物的认识。每个人都看见过日落，但大概认真留意整个日落过程的特别少，但是即便认真留意并用文字表述出来的，也是单调乏味的。那么在作者笔下，日落是怎么样的一个过程呢？日落腾跃、颤抖文风不动、颤抖两下、往下一跃依恋、慈爱、贪恋、不愿离去〖讨论〗我们会发觉，这些字眼，特别熟悉，甚至在脑海里能形象地呈现出来，为什么呢？原来这些词语一般都用来描述人的，但作家却在此用来描述大自然中的一个景观落日，如此处理，好吗？〖参考〗至少，用拟人的手法将落日写活了，在每个人眼里都能够感遭到落日的那种活力，尽管有人认为有些不实在际，但这是作者感受中的落日景象，我们还明白作者是一位热爱生命，具有崇高理想追求的写作者，在他眼中万物皆有情，将事物人格化，也是情理中的事。〖回味〗高建群是一位擅长用感情写作的人，他经常会写本人留下眼泪，事实上，不经意中，读者也会为此感动，正符合诗人艾青的名诗《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含着泪水，由于我对这土地爱得深沉。”为什么他能够将大自然景物想象得如此充满活力，正由于他是一位热爱生活，热爱生命的人，爱，让他能够感遭到万物的勃勃活力，万物同样带有人的感情，正如文中所描绘的“它接着依恋地慈爱地凝视着人间，好似有些贪恋，不愿离去，或者说不愿离去正在凝视它的我们”。第二次落日地点：罗布淖尔荒原日落前：不显明、像灰白的硬币、冷冷大地、天空混沌、灰蒙蒙感受：走入地狱、走入鬼域辉煌的罗布泊落日：血红的落日、停滞我们震撼了脸上泛着红光像在画中〖讨论〗作者为何而掉泪〖参考〗之前的落日，给作者惨白荒凉之感，一切都充满了死寂，加上...
