24/9/221124/9/22124/9/22124/9/221新时代卓越领导力的提升江苏省委党校公共管理教研部胡宗仁24/9/222224/9/2222新时代卓越领导力的提升一.从重视解决问题向关注价值观念的转变二.从重视专业技能向关注领导技能的转变三.从重视个人向关注团队的转变四.从重视控制向关注激励的转变五.从重视智商向关注情商的转变24/9/223一、从重视解决问题到强调价值观现代领导学认为：现代领导学认为：传统意义上的领导者可能是一个“问题解决者”。解决问题需要选择选择问题需要标准标定问题需要价值现代领导学认为：现代领导学认为：领导者推进的是具有特定价值倾向的活动，实施的是“价值领导”。324/9/224一、从重视解决问题到强调价值观4思想行为习惯性格命运思想领导者行为组织行为员工行为24/9/225一、从重视解决问题到强调价值观价值观领导：价值观领导：领导者要善于向下属传递宏大感；领导者应能为平凡的工作赋予意义和价值；领导者自己有了理想、信念和价值观，才能将其传递给身边的人。524/9/226二、从重视专业技能到强调领导技能专业技能：专业技能：解决问题需要有较强的专业技能干部“四化”中提出“专业化”要求。习总书记指出：领导干部要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平。十九大报告指出：建设一支高素质专业化的干部队伍。6外行领导内行内行领导内行24/9/227二、从重视专业技能到强调领导技能领导者内行的“内”指的是什么？“专业技能”还是“领导技能”“管理技能”？所以，在建校80周年讲话中，总书记指出：“有些领导干部新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。”领导者是“用人成事”的人。724/9/228二、从重视专业技能到强调领导技能8领导者强调专业技能的困惑：看别人干活不顺眼；看别人干活手就痒。24/9/229二、从重视专业技能到强调领导技能领导学认为：优秀的领导者应该是一个“角色定位”“角色认知”能力特别强的人。思考：强将手下无弱兵十八大以后用人导向的转变：9专家治国政治家治国24/9/2210三.从重视个人到强调团队领导学认为，领导学认为，我们可以将千变万化、林林总总的领导方式归纳为两种类型：个人化的领导方式组织化的领导方式究其本质而言，领导活动要求领导者应能做到“抱团打天下”“抱团打天下”或者“抱团取暖”。“抱团取暖”。24/9/2211三.从重视个人到强调团队★★团队建设的切入点：角色的差异性★★贝尔宾的“八种角色”理论实干家外交家主席监督者推进者凝聚者创新者善后者角色理论的启示：角色理论的启示：承认差异---认同差异---欣赏差异24/9/2212四.从重视控制到强调激励★★有效激励的四个切入点有效激励的四个切入点满足需要满足需要：：马斯洛的需要层次理论生存、安全、归属与爱、尊重、自我实现激发动机激发动机：：努力—绩效—奖励—目标鼓励行为：鼓励行为：条件反射理论引导目标：引导目标：目标管理法24/9/2213四.从重视控制到强调激励★★有效激励的原则虚实结合：物资+精神奖惩结合：动静结合：内外结合：罗森塔尔效应24/9/2214五、从重视智商到强调情商传统领导活动强调领导者的智商，是因为智商与专业技能相联，而专业技能又与问题解决相通。现代领导活动强调情商，是因为情商与领导技能相联，而领导技能又与领导者的用人成事相通。1424/9/2215六、从重视智商到强调情商积极心态平和心态为人处事领导者的高情商1524/9/2216谢谢！16
